论社会转型期我国田径管理体制推行“双轨制”的思考

当今中国进入社会转型期,社会体制和结构面临着转型问题,体育也必然面临新的抉择与重构,以适应未来社会发展的需求。以文献资料法、专家访谈法为主要手段,在比较深刻认识和理解社会转型内涵与特点的基础上,剖析当前我国田径管理体制的现状,分析限制我国田径管理体制的内在因素,初步探索了社会转型期适合我国田径管理与发展的改革机制,从而初步提出社会转型期我国田径管理体制推行双轨制的基本思想。

高中历史教学中开展探究式教学的有效策略

在高中历史教学中开展探究活动，旨在营造融洽平等的探究氛围，鼓励学生自主质疑、自主探究，拓宽学生历史知识视野、培养学生合作能力。本文浅析在高中历史教学中开展探究教学的有效策略。

如何帮助高一学生适应高中物理教学

在教学中笔者总是听到高一学生反映“高中物理难学”，其实，高中物理难学主要是初中与高中课程衔接出现“高台阶”，以及高中物理抽象性、复杂性，学生认知能力水平低．学生从初中升入高中，普遍不能适应高中物理知识难易度这个大变化，使他们过早地失去对物理学习的兴趣，影响学习的主动性．通过多年教学实践，笔者认为导致高一物理难学有以下几个因素．

班主任工作中的三道茶

去年七月，在指导完学生填报高考志愿之后，我们几位好友相约一起去云南省丽江领略云南风光，了解我国少数民族光辉灿烂的风俗文化，其中云南白族接待客人的礼节——三道茶，给我留下了深刻的印象。

浅析如何提升高中体育 200 教学有效性

教学改革思想理念的不断盛行,要求教练在课堂教学过程中更新教学方法,增强学生的学习效果。因此,在高中体育课堂内,教练也应不断完善教学方式,增强训练队学生的学习质量。在高中体育课堂的 200 米教学中,教练要通过不同方式方法,促使学生学习实效性的增强,教练要不断在课堂教学过程中显示学生的主体位置,以学生为主体结合教学本质要求和学生的不同学习情况,创新课堂中的教学方法和教学策略,针对教学特点、教学问题完善课堂教学过程,保证学生学习素养的强化,通过高中体育课堂中的实践教学,融合不同的策略,使学生的学习效率的提升。基于此,文章中主要分析了高中体育课堂 200 米教学有效性的提升策略。

试论如何有效提高原地双手后抛实心球成绩

教练在对训练队学生进行课堂教学时需要做好原地双手后抛实心球教学,让学生们可以掌握实心球后抛的技术要求和具体动作,可以在体育考试中获得比较好的成绩。研究指出训练队学生在实心球体育考核过程中出现比较严重的十分现象,所以教练必须要分析学生当前所体现出的身体素质和学习需求对其进行针对性的训练指导,让学生们可以掌握后抛实心球的技巧。本文主要分析教练提高学生们原地双手后抛实心球成绩的具体策略,给课堂教学提供理论支持。

快乐体育理念在高中体育篮球教学中的融合分析

高中体育教学主要是结合放松和兴趣爱好的教学类型,高中体育中的篮球教学不应局限于掌握篮球技巧,同时教师还应为学生建立正确的体育目标做出努力,将快乐体育和阳光运动的理念相结合作为教学方式,以一种生动形象充满趣味性的教学方式,渗透快乐体育教学的理念进行篮球教学。"快乐体育"是对教育理念的重新认识,也是更新教学模式的充分体现,对于推动高中生学习成长进步的作用不可小觑,通过"快乐体育"篮球教学可以激发学生参与篮球运动的兴趣,让学生学习篮球的状态由被动转为主动。该文主要研究用怎样的方式将"快乐体育"教学理念渗透在高中体育篮球教学中。

浅谈MS-EEPO教学模式对基于学科核心素养的高考化学的作用

近年的高考化学中已经形成了构建'一体四层四翼'的评价体系,重点考查学生的学科核心素养。本校实验MS-EEPO教学模式多年,该教学模式重视培养学生独立思考、合作探究的能力,能充分发挥学生的创造性思维。MS-EEPO教学模式对基于学科核心素养的高考化学有很好的促进作用。