例谈“创造性地复述故事”语文要素的落实

统编语文教材把复述课文的目标呈阶梯式体现在课文中,而“创造性地复述”故事是编者对五年级学生的基本要求。在语文教学中,教师要认真揣摩编者意图,注重对课文内容进行整体性观照,为学生搭建适切的复述支架,以真正提升学生的复述能力,把语文要素目标落到实处。

统编语文教材背景下高效仿写三策略

仿写是提升学生习作能力的主要途径。在统编语文教材背景下,教师可以从"置换、类比、创造"三方面引领学生进行仿写训练,以激发学生的写作思维,提升学生的习作能力。

“双减”背景下语文作业如何设计更有效

在“双减”背景下,小学作业布置无疑将迎来大改革。如何创新作业设计形式,让各种“美的作业”切实减轻学生的学业负担,让学生快乐加倍,成为教学研究的一个重要课题。教师可根据语文教学的特点,凸显其读写功能;依据学情,设计精准适量作业;结合学生兴趣,设计“开心”作业;结合题材特点,设计开放性、探究性作业;与学科融合,实现学科之间的融会贯通;联系节日文化,设计“爱心”作业。这样就能在“双减”背景下发展学生的语文素养。