初中历史教学中如何才能少教多学

当前学生普遍存在厌学历史的现象，为了改变这种情况，我尝试着进行少教多学。要采取“以学生为主体，以教师为主导的现代教学模式，充分调动学生的学习积极性，激发学生的兴趣，提高教学效率，真正地做到少教多学”。正如捷克教育家夸美纽斯在谈到自己的教学感想时所说的：“要找出一种教育方法，使老师因此可以少教，但是学生多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步。”为此，我在下面几方面进行了卓有成效的努力。

中学历史课堂效率提高方略

提高中学历史课堂效率方略之一是创设历史情境教学,通过播放悦耳的音乐、充满激情的语言、历史图片再现历史情境,有利于激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与到课堂教学活动中来;方略之二就是少教多学,首先是教师要做好课前准备工作,其次是要重视培养学生自主学习的良好习惯,再次是组织开展合作学习,最后是做练习强化学习效果。