新时代县域中小学生心理健康教育的实践与研究

为切实提高中小学生的心理素质,促进中小学生身心健康和谐发展,文章以博白县为例,从“心”出发,凝“心”聚力,通过“聚集顶层设计,用心筑牢三级网络”“聚焦人才保障,精心打造三支团队”“利用科学手段,贴心服务三大群体”的策略,进一步加强和改进中小学德育工作,全面推进素质教育。

学科课程背景下中学德育主题综合实践活动的开展

文章先探讨学科课程背景下中学德育主题综合实践活动的意义和存在的问题,然后探索提高中学德育主题综合实践活动实效性的策略,以更好地落实立德树人根本任务。

增加公用经费的投入 保证教育发展——从教育经费的结构分析看学校收费问题

一、公用经费不足制约了教育的发展教育经费由人员经费和公用经费两大部分组成。人员经费用于发放人员工资及各种政策性的补贴,而公用经费则是用于保证学校和教育部门的正常运转及建设。因此,在保证人员经费的同时,必须增加公用经费的投入,才能保证和促进教育事业持续、稳定的发展。以下是博白县1991—1995年财政拨付的教育经费结构表:

“三位一体”主题教研,提升教师教学能力

《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出要大力提高教师的教育教学能力,提升学校教育教学质量,促进学生更好地学习与发展。鉴于传统教研模式中存在的目的不明确、内容难落实等问题,积极开展“三位一体”主题教研活动,将“集体备课”“公开课”和“业务培训”三项校本教研活动融为一体,能够更好地提升小学教师的教学能力。文章结合教育实际,阐述运用“三位一体”主题教研提升小学教师教学能力的看法和做法,以期望更好地落实教育教学深化改革工作,全面提高义务教育质量。

思辨,让阅读走向深刻——以《改造我们的学习》教学为例

《改造我们的学习》论点鲜明,论据充足,论证有力。议论文阅读教学时,适时推出阅读任务,引导学生展开质疑性阅读、对话式阅读、评价式阅读。设计思辨话题,投放学习任务,引导学生主动质疑、自由对话、互动评价,为学生创造更多学习契机,让思辨性学习顺利展开。

计算教学中如何有效提高学生的运算能力

运算能力是学生学习数学的一种基础能力,在数学能力中占据着十分重要的地位。分析小学数学计算教学现状,提出提高学生运算能力的相关对策,以期为学生未来的发展打下一个良好的基础。

新课程背景下如何构建数学高效课堂

＂教学有法,教无定法＂,构建高效课堂的方法是多样化的。教师应准确解读文本,选择恰当的教学模式,调动学生自主合作、探究的积极性,促进学生的全面发展,从而构建高效课堂。

浅议新课标下语文课堂教学的三大误区

新课标下语文课堂教学存在的误区主要有三个方面：一、重分析轻诵读20世纪40年代，教育家叶圣陶先生就针对当时的语文教学二语中的地指出：“现在的国文教学，在内容与理法的讨究方面比以前注意多了，可是学生吟诵的工夫太少……”这种重分析轻吟诵的状况，在推行新课改的今天仍无多大改观。一首王之涣的《登鹳雀楼》，

新课程目标教学基本模式微探

新课程目标教学是在新的课程体系下,在传承目标教学法、三段教学法、尝试教学法三大传统教改项目的基本模式上,以课堂教学的目标设定、目标达成、目标检测、目标补救等环节为研究对象,以大面积提高教学质量为目的的课堂教学实践。对新课程目标教学基本模式之“明标、自学、共学、测评”四个教学环节的操作进行详细的解读,既有对该模式课堂操作的共性看法,更有对此模式课堂操作的个性化深入剖析,从而为推动新课程目标教学工作的持续发展提供更多的帮助。

信息技术教学中学生学科核心素养的培养研究

现代信息技术改变了人们的生活和生产方式,并在教学中得到了广泛的应用。核心素养是素质教育基于现代教育形式提出的要求,其不仅可以提高学生的思维水平,还能让学生理性地看待学习,为后续更高难度的学习奠定良好基础。文章对信息技术学科核心素养的内涵进行了简单的分析,并提出了几点培养学生信息技术学科核心素养的策略,以期为相关教师提供参考,切实促进学生综合能力的发展。

写作是语文教师的基本功

作为一名语文教师,必须懂写作。写作是人类传承文化和文明的重要方式;写作是确保社会有序和有效运行的重要纽带;写作是职场制胜的生存技能;写作是诗意栖居的精神需要。教师只有多练笔,丰富知识积累,才能提高写作水平,我们教学的方向才更清楚。