中学地理教材活动式课文的功能分析及现状评价探析

近年来,随着教育改革工作的不断深化和推进,高中学校特别重视各学科教学工作质量的提高。从高中阶段整体教学工作角度来看,高中地理是较为重要的一门学科,并且在高中地理当中存在较多的活动式课文,对于活动式课文来说,更加注重学生的参与性,使学生主动参与,从而达到优化地理教学课堂的作用。本课题在分析高中地理教材活动式课文的功能进行分析的基础上,进一步对其现状应用进行评价,以期使高中地理活动式课文的教学效果得到有效提高。