论高职护理人体解剖学课堂教学评价体系的构建

课堂教学评价是教育评价体系的重要组成部分。我院高职护理人体解剖学课堂教学评价体系从三方面进行构建：教师对学生的评价；教师同行间评价；学生对教师的评价。该评价体系能较客观地衡量教师的教学水平，突出教学内容的适度性、技能性，体现教学活动中学生地位的主体性，适用于高职护理人体解剖学及相关课程的教学评价。

转化消极词语 提高英语表达水平

消极词汇量相对较多是学生中高级阶段英语词汇的一个基本特征。由于语言环境、词汇教学和表达习惯等方面的原因 ,学生的消极词语得不到运用 ,英语表达水平并没有跟上词汇量的水平。帮助学生转化消极词语以提高其英语表达能力 ,对于英语教学具有特别重要的意义。

可溶性血管内皮生长因子受体在复发性流产绒毛组织及 外周血中的表达及意义

目的:研究可溶性血管内皮生长因子受体(sF lt-1)在复发性流产(RSA)患者外周血及绒毛中表达水平,探讨sF lt-1与复发性流产的相关性。方法:采用酶联免疫吸附试验法(ELISA)测定30例复发性流产胚胎停育患者和30例正常早孕孕妇血清VEGF及sF lt-1水平,采用逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)方法测定各组孕妇绒毛组织VEGF mRNA及sF lt-1 mRNA表达水平。结果:复发性流产胚胎停育组与正常早孕对照组血清VEGF水平分别为(2637.50±2145.09)ng/L和(982.67±675.47)ng/L,血清sF lt-1水平分别为(13 796.67±11 917.08)ng/L和(3 540.67±2 989.80)ng/L,两者比较差异有统计学意义(P<0.01);两组绒毛组织VEGF mRNA及sF lt-1 mRNA表达水平差异有统计学意义(P<0.01)。结论:VEGF及sF lt-1表达异常与复发性流产具有相关性,其表达水平升高可能与RSA的发生有关。