对广西右江民族师专学生健康意识的调查研究

通过对广西右江民族师专 (以下简称“右江师专”)学生当前的健康意识调查研究 ,发现现代大学生接受健康教育的程度不高 ,对健康知识的了解和掌握不够 ,但对健康教育的认识和需求很高 ;学生中不同程度的近视患病率较高 ;学生的日常卫生习贯较好 ,尤其是女生好于男生 ;学生生活方式中讲究合理营养知识还较缺乏 ;学生虽然对体育锻炼的认识程度较高 ,但每周实际参加体育锻炼的时间并不多。为此 ,高等院校应加强对现代学生健康意识的教育和培养。

《广西右江民族师专校内工资管理信息系统》的分析与设计

就《广西右江民族师专校内工资管理信息系统》的开发背景、系统的分析和设计进行说明。

论邓小平对中华民族科学精神的弘扬与培育

科学精神的内涵在于务实创新,做到不断解放思想、实事求是、与时俱进。邓小平在弘扬和培育科学精神中,能结合中国传统文化和国情实况,一再强调科学技术是第一生产力,要提倡科学,大力宣传科学思想、传播科学方法,反对封建迷信,形成学科学、用科学、爱科学、讲科学的好风气,从而使中华民族的科学精神得到高扬,为中华民族的伟大复兴做出重要的贡献。

民族传统节日与民俗旅游的开发——广西民族文化与旅游开发研究之二

人们需要节日是因为节日可以调适社会群体的生活,广西11个少数民族都有自己本民族特有的传统节日,节日中可资利用的民俗旅游资源丰富多彩。广西在旅游开发中可以直接利用节日期间的民俗风情、民俗工艺品、民俗民艺表演,使之成为旅游者愿意消费的旅游产品;可以以一个民族的节日文化为主体,综合运用各民族的民族文化,使其汇聚在一起,让节日显得更加五彩斑斓;可以推出原汁原味的节日民俗动态性、参与性旅游产品。以民俗旅游的大市场需求为载体,把广西少数民族珍贵的节日文化遗产传承下去。

壮族土司文化及其旅游开发价值概述——广西民族文化与旅游开发研究之一

当代壮族的聚居区与历史上实行壮族土司制度的区域是一致的。壮族土司文化之歌圩文化、社庙文化、审美文化、建筑文化、山水文化各有特点,可以将其打造成为广西 3 个旅游文化圈过渡地带中最闪亮的一环。

广西旅游商品开发的“根”——广西民族文化与旅游开发研究之三

丰富的少数民族文化是广西旅游商品开发的根系所在。在旅游商品开发的过程中,广西要围绕民族性、地方性,重视旅游商品的原真性,突出其独特性,加强原产地产品保护,并在包装设计上尽量本土化。同时,利用集市为旅游消费者营造极富民族特色的购物环境,从而使广西旅游商品的开发“根”基稳固,提高广西旅游业的总体收入。

针对广西边境少数民族贫困县基础教育改革与发展的研究

为了贯彻落实党中央提出的“科教兴国”的战略 ,实现“科教兴桂”、“教育兴边”的目标 ,这一课题坚持以转变教育观念为先导 ,教育管理体制改革为中心 ,教学改革为核心 ,加强教师队伍建设为根本 ,促进边境少数民族贫困县基础教育主动适应教育改革与发展的需要。

以科学之法反贫困——广西百色反贫困研究之四

反贫困方法的有效性决定着反贫困综合效益。可供选择的反贫困方法主要有规划方法、造血方法、系统方法、到户方法、到位方法等。

论明代广西官办民族教育

通过明朝在广西民族地区兴办教育的过程所采取的政策措施,论述广西官办民族教育所取得的成就和作用,以及应吸取的经验教训。

镜民俗与崇巫心理——广西右江流域“镜”民俗事象研究

镜子在广西右江流域众多民俗事象中 ,被视为拒鬼辟邪之物。究其原因 ,主要是当地壮民族崇拜巫、道 ,进而崇拜巫。

构建科学高效的民族院校德育管理体制

德育管理是协调实施德育的组织与组织、组织与德育工作者之间的关系,以保证德育实效,完成德育任务,实现德育目标。民族院校德育管理体制是实行党委负责制,在新的时期,这种德育管理体制也暴露出其弊端:使民族院校的德育教育与专业教育相分离;封闭的德育管理体制使民族院校德育脱离社会、脱离民族地区的实际;使学生成为被动地接受自上而下的德育教育和灌输,学生及班级成为一种惰性的元素。构建科学、高效的德育管理体制应该从民族院校的实际出发,实行党委领导下的校长负责制的德育领导体制,由党委书记和校长共同负责民族院校的德育领导工作;建立以学科教师、行政管理人员为基础,德育专职队伍为主导,调动社会力量实施民族院校德育工作的机制,形成学校、家庭、社会有机结合的德育网络,提高民族院校德育工作的针对性和实效性。

试评岑永杰对桂西民族师范教育的开拓性贡献

岑永杰大学毕业后 ,放弃城市生活 ,毅然回乡任教 ,先后在桂西创办了四县联中、田西师范 ,主持百色南武师范 ,为桂西文化教育的开拓和发展做出了不可磨灭的贡献 ,真不愧是桂西民族师范教育的开拓者。

试论民族院校学生思想政治教育的特殊性

民族院校学生思想政治教育必须遵循整个高校思想政治教育的原则。由于教育环境的影响 ,民族院校学生在思想和行为方式上有自己的特征。民族院校学生思想政治教育在要求、内容、方法上也应有其独特性。

民族高师“两课”改革与大学生素质培养的调查分析

民族高师“两课”对提高学生的思想政治素质取得了良好的效果，要真正发挥“两课”在素质教育中的作用，全面提高民族大学生的素质，必须对民族高师“两课”进行改革，在充实教学内容、改革教学方法和提高教师素质等方面下功夫。

民族院校学生思想政治状况的调查与研究

调查显示 ,民族院校学生具有健康、稳定的政治观、人生观、道德观、职业观。但是 ,他们在思想和行为上不健康因素仍然存在。我们要从民族学生的思想行为特点出发 ,加强和改进民族院校学生思想政治教育 ,在充实教育内容、更新教育手段和强化实践环节等方面下功夫 。

民族院校大学生就业指导与思想教育相结合的思考

新形势下,民族院校大学生就业指导与思想教育相结合具有十分重要的意义。针对就业指导和思想教育两者相互脱节的现状,民族院校应提高认识,采取措施,使得就业指导与思想教育在过程、内容和队伍上都紧密地结合起来。

中学生心理健康教育与学校、社会、家庭德育配合的实验报告

《中学生心理健康教育与学校、社会、家庭德育配合的研究》 ,主要以百色市一中初二(50 )班和初一 (51)班两个班作为实验班 ,制定切实可行的操作细则 ,对各时期的工作任务进行了较为详细的安排 ,采用SCL - 90量表对实验学生进行了前测和终测。三年来 ,经过实验课题组的努力 ,形成了以八大训练为主线 ,以学科渗透为主渠道 ,以心理咨询活动为途径 ,以学校、家庭、社会为阵地 ,以家长学校为辅助的中学生心理健康教育的网络模式 ,不仅造就了一批心理健康教育的工作队伍 ,还完成了实验目标 。

浅谈少数民族地区中小学体育师资队伍建设

为促进少数民族地区中小学校 ,尤其是农村学校体育的发展 ,探索少数民族地区中小学体育发展的路子 ,对百色地区中小学体育的发展现状进行了初步的考察。结果表明 :少数民族地区中小学 ,特别是农村学校的体育师资队伍的数量不足和质量偏低 ,是阻碍少数民族地区中小学体育工作更快发展的一个重要原因。

应重视少数民族传统文化德育资源的挖掘利用——增强民族院校“两课”教学实效性的研究

我国各少数民族在长期的历史发展中创造的灿烂民族传统文化 ,蕴含着丰富而独特的德育资源 ,加以充分挖掘利用 ,对增强民族院校“两课”实效性 。