高中历史综合题解析思路

1.把握材料主旨高中历史综合题对学生的综合能力要求较高,既要求学生掌握扎实的历史知识,还要求学生具备一定的阅读理解能力和综合概括能力。高中历史综合题中的材料中往往蕴含大量的信息,有时还会出现文言文,对学生阅读能力要求较高。因此,在解答高中历史综合题时,学生要认真阅读材料内容,把握材料的主旨。

浅谈构建中学化学高效教学的几点策略

高效教学，顾名思义就是一种理想的教学境界的追求，表现为教师教得轻松、高效，学生学得愉快、高效。本人认为，只有符合以下三个标准才能称为高效教学：’首先，必须让每个学生在课堂的每个时间段不能闲着，都有与学习有关的事情去做。其次，一节课下来，达成课前所制定的三维教学目标的程度要高。最后，一节课从始至终必须是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂。

完形填空仿真模拟题

完形填空主要考查考生在阅读理解的基础上运用词汇的能力。也就是考查考生是否能在掌握、理解文章主旨大意和句、段内在联系的基础上准确判断和选择符合特定上下文语义和用法的动词、名词、形容词、副词和其他词。完形填空的短文有以下三个特点:通常是记叙文或夹叙夹议;长度在250词左右;内容体现正能量,具有育人功能。

课堂中突发事件的应对

老师在上课的过程中，总会遇到一些意想不到的突发事件，这是不可避免的.语文课更是如此．因为语文课涉及的内容包罗万象，很多问题并没有标准答案，再加上一些非教学因素的影响，更使得语文课堂上的突发事件纷繁复杂：由于突发事件具有不可预测性，内容具有不可确定性，因此处理此类事件，是对语文老师的知识能力、思维反应、教育心态的严峻考验。

用心开发校本课程 轻松实现角色转换

“高中语文课程要满足多样化和选择性的需要，必须增强课程资源意识。”“长期以来，中小学课程资源的结构比较单一，除了教材成为唯一的课程资源外，在课程资源的开发主体、基地、内容、条件等方面也很单一，而且未能形成有机整体。”校本课程的开发改变了这种形式，校本课程犹如教学园地中的一株奇葩，它绽放出的异彩和散发出的幽香吸引了广大教师。

浅谈如何提高政治课堂教学效率

中学思想政治课的基本任务是传授知识、培养能力、提高觉悟、指导行动，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。思想政治课教学应当自觉尊重学生的主体地位，着眼于学生群体和社会长远发展的要求，注重开发学生的潜力、全面调动学生主动学习的积极性。

浅谈高中班主任班级管理的育人作用

班级作为学校教学活动的基础单位，班主任班级管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。多年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该多发挥班主任的育人作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。这就要求班主任有高超的育人技巧。

高中政治课教学培养学生创新能力的实践与探索

随着新课程改革的进一步推进和教育教学改革的深化，以培养学生创新能力为核心的创新教育也就成为落实素质教育的关键，是培养人才的根本。高中政治课教学如何培养学生的创新精神和创新能力，本文结合近年来自己的教学实践和探索会，谈几点浅见。

择业辅导规划人生

面对当前严峻的就业形势，如何让今天的高中生在现阶段的学习中减轻压力、对未来充满信心并且赢在明天的职场上？本文阐述了在高中生中进行择业辅导的重要性及其途径，帮助学生了解自己，开始自己的职业生涯规划，提升他们的学习动力。

立足思辨素养洞察高中语文作文教学变革方向

思辨素养是指学生在思考问题时所具备的分析、判断、推理等能力,是现代教育所强调的核心素养之一。在高中语文作文教学中,思辨素养的培养对于提高学生的写作能力和思维品质具有重要意义。本文将从思辨素养的角度出发,探讨高中语文写作教学策略。

谈信息技术在体育课教学中的运用

教育活动就是学生与教师之间以一定的媒体为中介的信息交流与互换的过程。随着素质教育的全面实施，如何科学合理地提高体育课的教学质量已成为广大体育教师普遍关注的焦点。在科学信息技术突飞猛进发展的今天，一种新的教学媒体技术——多媒体，以其新奇、生动、活泼、新颖，征服了广大师生，逐步融入到我们的体育教学中来，然而，在实际的操作运用过程中，广大体育教师并不能摆正它的位置，在认识上还存在着一定的误区，就信息技术教育与中学体育课程整合的实践与研究，作一些初步的探讨，以达到增强学生体质和提高教学质量之目的，本文将就此阐述笔者的看法和观点。