数学开放式教学初探

实施素质教育、促进学生心理健康、减轻学生学习负担、实现教育公平等，都是目前理论界和教育界亟待解决的重要课题．数学开放式教育是实施素质教育的一种实践探索，是目前数学教学改革的一种发展趋势．最近几年，理论工作者和教育工作者对数学开放式教育进行了深入的研究，开展了积极的探索，并且取得了一定的成果，但是对开放式教学的认识还不够清楚，实践有待加强，数学教学开放的广度和深度仍然不能满足目前教育改革与发展的需要．

把未成年人的思想道德建设工作与实践活动紧密结合起来

当前,未成年人的思想道德状况总体上是好的,但我们也要看到,新形势下未成年人思想道德建设面临着许多新情况、新问题和新挑战.社会上某些道德失范,诚信缺失,欺骗欺诈滋生蔓延;一些地方封建迷信、邪教和黄、赌、毒等丑恶现象沉渣泛起;加之正在飞速发展的网络也给未成年人的成长带来了不可忽视的负面影响,使一些未成年人的价值观发生了扭曲,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长.

例析两道中考数学题

近几年来各地中考命题严格遵循教育部《全日制义务教育数学课程标准》7～9年级的内容和要求进行，重视对数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查，加强了对数学应用意识和用数学观点分析解决问题能力的考查．适当体现了对学生动手实践能力的考查，试题的情境创设力求做到背景公平，试题的设问方式多样．试题考查有一定的层次，而且设计了一定量的开放性、探究题，使不同程度的学生均有机会发挥自己的真实水平，试题于朴实中见新意，

语文教学中应该重视情感教育

语文是一门基础学科，具有很强的人文性、思想性、形象性等特点，由此具备各种情感等非智力因素。这表明语文教育的目标，不应再是一味追求培养知识渊博的人，而是应当培养具有独立判断能力、具有独特个性的人。随着时代的发展，我们更应该注重学生在语文学习中的情感体验，使其能理解鉴赏文学作品，并受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，从而实现教师教书育人的目的，即语文教学中应该重视情感教育。