小学数学教学的课前导入

课前导人是在新的教学内容或活动开始时，教师引导学生进入学习的行为方式．好的导人能激发学习兴趣．引起学习动机；能引起学生关注，进入学习环境；能为学习新知识作铺垫，架起新旧知识的桥梁；能帮助学生明确学习目的．调动学生的学习主动性，使学生明确将要做什么，进而主动地学习．那么，在小!学数学的教学中如何更好地导人新课？

读写结合在小学高年级语文教学中的实践微探

“听说读写”是语文教学中极其重要的四大板块,缺一不可。读写结合是一门教学艺术,能促进学生理解课文,提高习作水平。文章从指导学生仿写,鼓励学生扩写,放手让学生创写,联系实际抒写,让学生续写五大方面,论述了在高年级语文教学实践中如何进行读写结合的训练。

小学语文课堂教学如何“活”起来

在新课标全面推出当下，传统的语文教学方式已经不能满足当下的教学需求。基于此，小学语文教师不仅要引导学生掌握相关的语文知识，同时还要从学生的个性化发展入手，有针对性的对课堂教学进行优化整合，利用趣味性的元素和多元化的教学方法来引导学生进行学习探究，鼓励学生不断的进行思考分析。这样才能够使小学语文课堂真正的“活”起来。

浅析生本教育理念下小学语文阅读教学策略

随着教育不断发展，新课程改革的逐渐推行，现代教育中，生本教育理念的重要性越来越明显，在小学语文教育教学中有着重要的影响，是小学语文阅读教育改革的基础理念。本文将从正确认识生本教育理念入手，分析生本教育理念下小学语文阅读的教学策略。

浅谈小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

语文是小学教学中主要的科目之一，同时也是我国基础教育的关键组成成分，提升语文教学的总体质量，将会更好的促进学生的健康成长以及全面发展。对于处于小学时期的学生来说，在接受学习时容易存在注意力不集中、好奇心重等问题，从而在一定程度上影响小学语文教学的质量，这就要激发学生的学习兴趣。

论体育游戏在小学体育教学中的合理运用

随着素质教育的不断深入，当前在教学工作中更加关注学生的全面发展，要求学生在接受教育的同时，不仅要掌握各科基础知识内容，形成良好的核心素养，还要注重身体锻炼，实现学生的健康成长，其中在小学体育教学工作中也开始合理的应用体育游戏来开展教学。这种教学工作的开展，不仅能够满足孩子爱玩的天性，还能让其在实际的运动过程中促进德智体美的发展。

抓准重点句段,落实语文阅读要素

培养学生的语文素养是语文教学的重要目标。阅读素养是语文素养的重要组成部分。在阅读教学中培养学生的阅读素养,就要找准文本的重点句段,以此为抓手落实单元语文阅读要素,帮助学生实现学法迁移,从而提升语文课堂教学效率,实现提升学生语文素养的目标。

浅议单位“1”的确定

在分数应用题教学中,找准分数应用题中的单位＂1＂、比较量以及比较量的对应分率,是解答分数应用题的关键。一般情况下,学生对基本的分数应用题尚能定出单位＂1＂,而复杂的分数应用题中常常出现几个不同的单位＂1＂,

从一道毕业试题的解答看“双基”教学

下面是一道2008年某地区小学毕业考试数学试卷中的试题：在＂5·12＂抗震救灾期间,有甲、乙两个工程部队各自完成分配的抢通道路的工作任务。甲队每小时抢通道路50米,乙队每小时抢通道路40米。

科学设计教学过程 提高课堂教学效率

教师是课堂教学的设计者、组织者、引导者和合作者，是为学生服务的。但是，教师在教学时，往往过多的关注自己的教学思路，完成自己的教案，缺乏考虑学生的需要。在教学过程中，如何真正做到“以学生为本”，提高课堂教学效率呢？下面我从教学设计方面谈谈本人的一些体会。

深挖细掘——让教材资源得到充分利用

在英语教学中，教师要对教材进行全面的分析与研究，充分了解各阶段的教学目标和阶段性教学要求，结合学生的学习来进行课堂教学内容的优化与整合，充分地挖掘教学当中的多样化教学资源，以此为切入点来引导学生进行学习和探究。这样才能最大限度发挥教学资源的应有作用。

浅谈培养良好的班风、学风

学风和班风是每一个班集体的灵魂。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是贯彻党的教育方针，落实学校各项教育教学计划的执行者，是各方面关系的协调者。班主任在培养自己班独特的学风和班风的方面起着举足轻重的作用。教育目的能否实现，每个学生能否受到有针对性的教育，并得到全面发展，班级管理至关重要。