信息技术下小学语文教学策略探究

当今社会信息技术飞速发展,且近年来信息技术在教育领域的运用也越来越广泛,为教师的教学提供了很大的帮助和支持。从教师教学的角度去分析,信息技术运用于语文教学中,改变了教学方式,提升了课堂的效率。为此,本文分析了利用信息技术开展小学语文教学的策略,以供参考。

1—5的认识

教学内容:教材第12―13页的内容。教学目标:1.使学生学会认、读、写5以内的数,并注意书写工整;2.掌握1—5各数的顺序,会用5以内的数表示物体的个数。教学重难点:掌握1—5各数的顺序,会用5以内的数表示物体的个数。教学准备:1――5的数字卡片,小棒教学过程:一、谈话导入:1.同学们,前面我们已经学习了“数一数”,现在老师想让大家再一起来数一数?(学生数数);2.生活里经常需要数数,需要把数的结果写下来,这就要认识数。这节课我们就先来认识1、2、3、4、5。(板书课题:1―5的认识)二、探究新知:(一)9月10日是教师节,一(1)班的小朋友们在这一天举行了庆祝活动,我们一起去看看吧。

预防和应对野外溺水的伤害发生教学设计

教学目标:1.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个学生都要提高安全意识,感悟生命的可贵;2.让学生了解和掌握防溺水和自救、营救他人的常识,学生养成遵守防溺水安全的习惯,掌握溺水救护方法;3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学重点:学习溺水安全的基本知识,培养有关防范救护能力。