小学语文高年级阅读教学的策略

阅读教学,作为师生与文章之间的沟通桥梁,不仅有助于深化学生的文化内涵,还能提高其人文思想。在小学高年级阶段,学会一定的阅读技巧与方法,对于学生的思维拓展与情感成长等方面都有积极影响。因此,在课堂中高效、有策略地展开阅读教学是不容忽视的一项工作。本文将从小学高年级语文阅读教学的现状入手,提出几个有效的教学策略,以期提高小学语文阅读教学的有效性。

打开小学数学教学质量之门的三把钥匙

当前，有的小学数学教师甚至小学教育管理者认为，小学数学教学中质量不高的问题仍然普遍存在。如何解决这个问题？笔者认为，小学数学课堂教学是学生获取数学信息、提高数学运用基础能力的主渠道。要大面积提高小学生的数学成绩，培养小学生的数学思维能力，必须使用好三把钥匙：

自主、合作、探究在复习课中彰显魅力

复习是学生知识积累的总汇集,在复习课中,自主学习,扎实掌握知识点;合作学习,知识得到升华;探究创新,考倒众生,从而提高教学效果。