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浅谈剑桥少儿英语对少儿多元智能形成的作用
1
作者
王振宇
《广西青年干部学院学报》
2015年第3期14-15,共2页
创建和谐社会需要多元人才观,多元智能理论倡导学生的和谐发展,教育者要尽可能创设适应学生优势智能结构发展的条件,使每个学生都能成才。剑桥少儿英语为多元智力教学法的实施提供了有力的保障,它所蕴含的丰富资源让教师可以充分尊重每...
创建和谐社会需要多元人才观,多元智能理论倡导学生的和谐发展,教育者要尽可能创设适应学生优势智能结构发展的条件,使每个学生都能成才。剑桥少儿英语为多元智力教学法的实施提供了有力的保障,它所蕴含的丰富资源让教师可以充分尊重每个学生的智力特点、学习类型和学习方法,并针对不同学生的特点设计多种教学活动,创造更多机会去发现孩子们的兴趣或具有潜力的优势领域,进而达到开发和提高他们潜能的目的。
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关键词
多元智力理论
剑桥少儿英语
兴趣
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题名
浅谈剑桥少儿英语对少儿多元智能形成的作用
1
作者
王振宇
机构
广西团校青少年培训中心
出处
《广西青年干部学院学报》
2015年第3期14-15,共2页
文摘
创建和谐社会需要多元人才观,多元智能理论倡导学生的和谐发展,教育者要尽可能创设适应学生优势智能结构发展的条件,使每个学生都能成才。剑桥少儿英语为多元智力教学法的实施提供了有力的保障,它所蕴含的丰富资源让教师可以充分尊重每个学生的智力特点、学习类型和学习方法,并针对不同学生的特点设计多种教学活动,创造更多机会去发现孩子们的兴趣或具有潜力的优势领域,进而达到开发和提高他们潜能的目的。
关键词
多元智力理论
剑桥少儿英语
兴趣
Keywords
Multiple Intelligences
Cambridge Young Learners English (CYLE)
interest
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
浅谈剑桥少儿英语对少儿多元智能形成的作用
王振宇
《广西青年干部学院学报》
2015
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