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基于“5W”模式提升高校思政课教学有效性——新时代思政课改革创新发展系列之九
1
作者
周梵林
周晔
梁芷铭
《广西教育》
2022年第33期76-79,共4页
本文基于“5W”模式,分别从传播主体、传播内容、传播媒介、传播对象、传播效果五个方面,提出提升高校思政课堂教学有效性的策略:提高思政课教师综合素养,打造高水平教师队伍;用中国故事讲好思政课,打造思政精品课程;巧用智能技术,丰富...
本文基于“5W”模式,分别从传播主体、传播内容、传播媒介、传播对象、传播效果五个方面,提出提升高校思政课堂教学有效性的策略:提高思政课教师综合素养,打造高水平教师队伍;用中国故事讲好思政课,打造思政精品课程;巧用智能技术,丰富思政课教学手段;坚持因材施教,满足不同学生群体需求;考核质量并行,利用反馈提高思政课教学效果。
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关键词
思政课
教学有效性
“5W”模式
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题名
基于“5W”模式提升高校思政课教学有效性——新时代思政课改革创新发展系列之九
1
作者
周梵林
周晔
梁芷铭
机构
广西
国际
商务
职业
技术
学院
马克思
主义
学院
广西国际商务职业技术学院马克思主义学院“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教研室
北部湾大学钦州发展研究院
出处
《广西教育》
2022年第33期76-79,共4页
基金
广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“基于5W模式的高职思政课教学有效性研究”(2021LSZ077)
广西职业教育教学改革研究项目“高职院校思想政治理论课教学吸引力问题研究——以驻邕五所高职院校为例”(GXG-ZJG2021B034)
广西教育科学“十四五”规划2021年度高校创新创业专项重点课题“广西高职院校思创融合创新机制研究——以中国共产党精神谱系为中心”(2021ZJY1403)的研究成果。
文摘
本文基于“5W”模式,分别从传播主体、传播内容、传播媒介、传播对象、传播效果五个方面,提出提升高校思政课堂教学有效性的策略:提高思政课教师综合素养,打造高水平教师队伍;用中国故事讲好思政课,打造思政精品课程;巧用智能技术,丰富思政课教学手段;坚持因材施教,满足不同学生群体需求;考核质量并行,利用反馈提高思政课教学效果。
关键词
思政课
教学有效性
“5W”模式
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“5W”模式提升高校思政课教学有效性——新时代思政课改革创新发展系列之九
周梵林
周晔
梁芷铭
《广西教育》
2022
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