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数形结合思想在小学数学教学中的体现
1
作者
梁青妹
《求知导刊》
2020年第13期77-78,共2页
在小学数学的教学中,为了使学生对数学产生兴趣,教师运用了很多方法,其中应用最广泛的就是数形结合思想。这种教学方式呈现的效果比较好,使学生能够很好地理解和掌握数学知识,增加数学课堂的趣味性,能使很抽象的数学定义或公式变得具体...
在小学数学的教学中,为了使学生对数学产生兴趣,教师运用了很多方法,其中应用最广泛的就是数形结合思想。这种教学方式呈现的效果比较好,使学生能够很好地理解和掌握数学知识,增加数学课堂的趣味性,能使很抽象的数学定义或公式变得具体化,方便学生学习。利用数形结合思想教学还能帮助学生将所学的数学内容形成学生自己的独特思维,所以文章就数形结合思想在小学数学教学中的具体体现展开讨论。
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关键词
数形结合
数学教学
小学数学
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职称材料
题名
数形结合思想在小学数学教学中的体现
1
作者
梁青妹
机构
广西壮族自治区兴业县葵阳镇铁城小学
出处
《求知导刊》
2020年第13期77-78,共2页
文摘
在小学数学的教学中,为了使学生对数学产生兴趣,教师运用了很多方法,其中应用最广泛的就是数形结合思想。这种教学方式呈现的效果比较好,使学生能够很好地理解和掌握数学知识,增加数学课堂的趣味性,能使很抽象的数学定义或公式变得具体化,方便学生学习。利用数形结合思想教学还能帮助学生将所学的数学内容形成学生自己的独特思维,所以文章就数形结合思想在小学数学教学中的具体体现展开讨论。
关键词
数形结合
数学教学
小学数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
数形结合思想在小学数学教学中的体现
梁青妹
《求知导刊》
2020
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