“双减”下大数据赋能小学生语文阅读素养培育的实践探究

在“双减”背景下,发挥大数据的赋能作用,可丰富小学语文阅读教学的内容,对小学生阅读素养的培养具有积极的影响。文章以此为背景,对大数据赋能小学生阅读素养培育的相关议题进行探讨。文章提出,语文教师要充分发挥大数据的功能和价值,打造信息化阅读课堂,提升学生的认知水平和阅读能力,确保学生阅读素养不断提高。