信息技术2.0支持下的初中英语课外阅读教学策略探究

信息技术发展日新月异,深刻影响着人们生产、生活、学习和娱乐的方式。信息素养已是人类求生存、谋发展不可或缺的基本素养。学校是信息技术运用的主阵地之一,信息技术的运用促进了教学质量和效果的提高。传统教学的劣势日渐凸显,而在信息技术2.0支持下开展初中英语课外阅读教学具有显著的优势。本文对初中英语传统课外阅读教学存在的问题进行分析并提出信息技术2.0支持下开展英语课外阅读教学的策略。

“双减”政策下小学游戏化评价的有效性分析

游戏化评价作为一种创新的教育评价方式,旨在通过融入游戏元素和机制,提高学生的学习兴趣和积极性,同时减轻学生的学业负担,符合当前“双减”政策的精神和要求。深入探讨“双减”政策下小学游戏化评价的实践方式及其效果,总结了游戏化评价的实践经验和存在问题,并提出了相应的改进措施。研究结果表明,游戏化评价在“双减”政策下的小学教学中具有积极的意义和价值,能有效提升学生的学习参与度,促进学生全面发展。

“双减”下小学“游戏化”的非纸笔化学业评价改革创新与实践

随着教育改革的不断深入,传统的纸笔测试评价方式已经不能完全满足现代教育的需求。特别是在“双减”政策背景下,小学教育教学面临前所未有的挑战和机遇。如何在保证学生学习效果的同时,减轻学生的学习压力,提升学生的综合素质,成为教育工作者需要解决的问题。介绍了广西壮族自治区北海市第二实验学校探索非纸笔化学业评价方式,开展以游戏化方式激发学生兴趣、减轻学生学业负担的校本实践,通过深入探讨“双减”政策背景下小学“游戏化”的非纸笔化学业评价的改革创新与实践,提出科学、有效的评价策略和方法。