小学语文写话教学策略摭谈

在小学生写话训练中,教师要选择合适的办法来引导小学生写作,首先要尽可能地培养小学生的写话兴趣,鼓励他们积极表达自己的想法和情感,然后通过实践和交流互动来提升写作能力。这样小学生才能够克服写话的重重困难,获得较好的写作效果。

运用思维导图优化小学语文阅读和习作的思考

随着社会的迅速发展,语文阅读是近些年家长与学校着重关心和重视的部分,也是目前小学语文教学当中的重要部分。应该让其充分发挥作用,让学生形成良好的阅读方法和阅读习惯。对于学生来说,小学阶段是语言表达能力提升的关键时期。思维导图是提高小学生语言表达能力的有效方法,会对他们的理解能力、阅读能力以及阅读方式起到不可或缺的推动作用。本文从小学语文阅读和习作教学中的现状问题入手,针对目前教学过程当中存在的问题给予详细解读,将思维导图方式逐渐融入小学语文阅读和习作教学当中,以期对优化小学生语文阅读能力提供有效的应对措施。

在“玩”中发展学生思维品质——以小学二年级乘法口诀教学为例

乘法口诀学习是学生学习乘法的开始,它是二年级学生今后学习表内除法和中高年级学习多位数乘、除法的基础。表内乘法教学要让学生会灵活运用,如果死记硬背,机械的重复导致学生学习兴趣衰减,同时也会因思维缺失导致学生发展停滞,乘法口诀教学策略要注重意义教学。