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小学语文进阶式作文教学策略探讨
1
作者
林小连
蒋丽坤
《新课程研究》
2023年第14期51-53,共3页
小学语文进阶式作文教学策略凸显作文教学的三个关键词——自由、实践、交际,一阶为自由表达,二阶为写作实践,三阶为交际语境运用,三个阶段逐级递进,螺旋上升,可以循序渐进地解决当前小学语文作文教学存在的教师指导过多、写作要求过高...
小学语文进阶式作文教学策略凸显作文教学的三个关键词——自由、实践、交际,一阶为自由表达,二阶为写作实践,三阶为交际语境运用,三个阶段逐级递进,螺旋上升,可以循序渐进地解决当前小学语文作文教学存在的教师指导过多、写作要求过高、学生害怕写作等教学难题。
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关键词
作文教学
小学语文
进阶式教学策略
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职称材料
题名
小学语文进阶式作文教学策略探讨
1
作者
林小连
蒋丽坤
机构
广西壮族自治区
南宁市
澳华
小学
广西壮族自治区南宁市兴宁区金川路小学
出处
《新课程研究》
2023年第14期51-53,共3页
文摘
小学语文进阶式作文教学策略凸显作文教学的三个关键词——自由、实践、交际,一阶为自由表达,二阶为写作实践,三阶为交际语境运用,三个阶段逐级递进,螺旋上升,可以循序渐进地解决当前小学语文作文教学存在的教师指导过多、写作要求过高、学生害怕写作等教学难题。
关键词
作文教学
小学语文
进阶式教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小学语文进阶式作文教学策略探讨
林小连
蒋丽坤
《新课程研究》
2023
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