跨学科融合在初中英语作业设计中的应用——以外研版初中英语教材为例

在初中英语作业中使用跨学科融合的设计方式有利于培养复合型人才,为学生适应未来社会发展奠定基础。教师在初中英语教学的过程中,可以充分结合新课标与教材,遵循跨学科融合在初中英语作业设计中的应用原则,选择恰当的应用方式来进行作业设计。

数字化转型背景下网络教研促进教师专业发展的实践研究

针对学校教育集团发展过程中遇到的校区间师资配备不均衡、跨校区教研交流少、青年教师发展受局限、教师信息技术应用能力弱等问题,借力数字化转型的东风,借助互联网信息技术突破时间和空间的局限开展网络教研活动,从实践中提炼出“名师示范、引领成长;教研打磨、以赛促研;查弱补缺、自我提升;资源共享、互助共进”四个教师队伍培养途径,从而提升教师的专业发展,实现教育集团校区间的师资均衡,整体提高教育集团的办学质量。

语言描写浓浓笔,其他描写轻轻托———浅谈初中阶段的“对话体”作文写作

“对话体” 作文就是把语言描写作为文章最主要的表述方式, 辅以其他, 如记叙、 抒情、 议论及其他各种描写等,把作者的写作目的表述出来, 告诉读者, 感染读者, 使读者产生共鸣。 本文阐述了对话体作文的特征、 作用以及写作技巧。