新时代劳动教育背景下小学语文教学与劳动教育有机融合的实践与研究

新时代劳动背景下,小学语文教学与劳动有着密切的关系,只有在小学语文教学过程中不断地给学生渗透劳动的概念以及劳动的重要性,才能够让学生在学习与劳动融合的过程中体会到劳动的意义。劳动课程标准规定:义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体,重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

“双减”背景下小学数学学业评价

随着“双减”政策的持续推进,学生在学业上的压力逐步缓解,教学方式也得以不断创新培,“智,体,美,劳”的培养效果显著。在传统的数学教育中,教师常常存在单纯以学生的学习成绩作为评价标准的不足。本文基于“双减”背景下的教学过程中,就如何合理构建小学数学现代化的评价体系,并提出高效、合理地应用提出相应对策。为提高其教学质量、巩固教学效果、更好地促进新时代社会发展需要,提供一定的理论和实践基础。在“双减”背景下的小学数学教学中的,教学评价是近年来重要的研究领域,良好的学习评价是有效衡量学生学习成效的重要措施。因此,对数学教学评价进行探讨,不仅能有效地推动建立科学的评估制度,还能激发学生的学习热情,从而促进了数学学科的教育与教学。