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农村小学语文整本书阅读教学对学生阅读素养提升的实践研究
1
作者
黄海珍
《美眉》
2024年第9期0136-0138,共3页
“书犹草木,阅读如揠苗助长。”在农村小学语文教育中,整本书阅读教学对于学生阅读素养的提升具有不可替代的作用。本研究通过具体实践,探讨了整本书阅读教学在农村小学的实施策略与效果,旨在为广大农村语文教师提供可行的参考方案。通...
“书犹草木,阅读如揠苗助长。”在农村小学语文教育中,整本书阅读教学对于学生阅读素养的提升具有不可替代的作用。本研究通过具体实践,探讨了整本书阅读教学在农村小学的实施策略与效果,旨在为广大农村语文教师提供可行的参考方案。通过实例与理论相结合的分析,本文详细阐述了整本书阅读教学对学生阅读兴趣、阅读习惯及阅读能力的积极影响,为农村小学语文教育注入新的活力。
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关键词
农村小学语文
整本书阅读教学
阅读素养
实践研究
教学策略
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题名
农村小学语文整本书阅读教学对学生阅读素养提升的实践研究
1
作者
黄海珍
机构
广西壮族自治区南宁市宾阳县洋桥镇东黎学校
出处
《美眉》
2024年第9期0136-0138,共3页
文摘
“书犹草木,阅读如揠苗助长。”在农村小学语文教育中,整本书阅读教学对于学生阅读素养的提升具有不可替代的作用。本研究通过具体实践,探讨了整本书阅读教学在农村小学的实施策略与效果,旨在为广大农村语文教师提供可行的参考方案。通过实例与理论相结合的分析,本文详细阐述了整本书阅读教学对学生阅读兴趣、阅读习惯及阅读能力的积极影响,为农村小学语文教育注入新的活力。
关键词
农村小学语文
整本书阅读教学
阅读素养
实践研究
教学策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
农村小学语文整本书阅读教学对学生阅读素养提升的实践研究
黄海珍
《美眉》
2024
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