农村小学三年级习作片段教学的创新实践教学方法探析

在小学三年级的作文教学中,片段教学是一个不可或缺的中间环节。小学三年级的学生,语言表达能力和文字概括能力正处于慢慢形成和学习的阶段,因此,老师不能在教学中急于求成,而是要通过片段训练来逐步地培养学生的习作能力。在小学低年级阶段,长篇大论的文章对于学生们来说是一个巨大的挑战,针对这一情况,老师要将长篇写作分段对学生进行训练,使他们在简单的习作训练中有话可说。这篇文章我就从这个角度出发,对农村小学三年级习作片段教学的创新实践教学方法进行一个深入的探讨和分析。

唤醒课堂活力,打造高效课堂——论小学语文高效讲评课堂的构建策略及探究

在进行试卷评价时,语文教师是否具备一定的讲评能力,能否做好作文评价,对该节课来说意义重大。提高小学生的语文素养不仅需要小学生具备一定的综合能力,而且还需要小学生在错题当中寻找到问题。可以说,试卷讲评课是教学中不可或缺的环节。一次有针对性、切实解决实际问题的试卷讲评,能帮助学生总结这段时间的经验教训,学生通过试卷讲评,查漏补缺,归纳整理,巩固已有知识;教师改进教学方式,调整教学进度,解决教与学之间的矛盾。因此,文章作者力求打造高效讲评课堂,让学生真切获益,唤醒课堂的活力。