新课标理念下的小学音乐创新教育探索

新课程改革对小学音乐教学提出了更高的要求。小学音乐教师要采取先进的教学观念与模式,尊重学生的学习主体地位,培养学生的审美能力,发展学生的音乐学科核心素养。但目前的小学音乐课堂缺乏足够的活力,音乐教学方法较为单一,无法充分调动学生的音乐学习积极性,甚至有部分学生对音乐课堂有厌烦情绪。文章阐述了小学音乐课程进行创新教育的意义,分析了当前小学音乐教学存在的问题,并提出了相应的解决策略。

小学低年段音乐课堂律动导入的应用

小学阶段是培养学生学习兴趣和音乐素养的重要阶段。从小学音乐的教学内容来看,一方面要让学生掌握基本的乐理知识,具备一定程度的演唱能力;另一方面则是要培养学生的音乐素养,这也是核心素养背景下小学音乐课程开设的意义所在。本文在对日常教学经验进行总结的基础上,针对现阶段小学低学段音乐课堂律动导入过程中存在的问题进行分析,并在此基础上提出了针对小学低学段音乐课堂律动导入的有效策略。