化学史与探究教学的融合模式

阐述化学史与探究教学融合的可行性及模式,并结合氯气的教学实践具体说明该教学模式的实施过程和获得的教学效果。

化学史在高中化学教学中的应用

随着新课程化学教学改革的进行,越来越多的一线教师意识到化学史教育的重要作用,本文结合自身的教学体验,从化学史教学的指导思想、化学史教学的原则、化学史在教学中的作用三个角度阐述化学史在高中化学教学中的应用。

如何在高中音乐教学中培养学生的鉴赏能力

音乐课程的教学,是推进学生综合素质提升的重要步骤。文章就如何在高中音乐教学中培养学生鉴赏能力,结合多种研究方式,深入分析了高中音乐教学中学生所要面对的问题,并围绕具体问题提出了有针对性的解决意见。文章意在通过有益的探索和讨论,为推进高中音乐教学中学生鉴赏能力的提高做出应有的贡献。

如何构建高中舞蹈教学的生态课堂

伴随着新课标的广泛推广与深入实施，当前我国的高中教学课堂上越来越推崇生态课堂的构建，教师积极采用多种形式，营造良好的氛围，力求最大限度提高课堂教学效果，构建高效的生态课堂。文章结合作者多年的高中舞蹈教学实践经验，探讨构建高中舞蹈教学生态课堂的有效措施，以供参考。

浅谈高中化学中的有机化合物知识教学策略

随着素质教育的不断发展与普及,如何发展学生化学思维,培养学生核心素养,逐渐成为高中化学教师需要积极探讨的问题。在新课改背景下,教师要始终坚持以生为本的教育原则,结合教学大纲与学生的真实水平,对教学方案进行优化与改革,借助多元化的教学手段,为学生营造轻松愉悦的有机化合物学习环境,以激发学生的潜能,提升学生的化学综合水平,并充分培养学生的综合素养。本文将对有机化合物知识教学的重要性进行简要概述,并有效分析学生在有机化合物学习中存在的问题,进而提出一系列具有可行性的高中化学有机化合物知识教学策略,促使高中化学教学能够焕发出新的光彩。

再遇见

“什么?”我大双眼愣愣地盯着弟弟。他的声音弱了几分,绞着手指低下头,支支吾吾道:“钢笔是我拿的………”我那支不翼而飞的昂贵的钢笔,是我弟弟拿去学校显摆了。原来,我误会她了。我再次碰到了她。她偏过头,避开了我。短短十几秒,我的内心五味杂陈。我知道打破壁垒最有效的方法是道,可我那藏于心底的愧疚终究没能打败我的骄傲。我灰溜溜地离开了。

基于核心素养培养生物项目式学习教学策略探析

生物学科教学模式众多,教师适时渗透项目式学习机制,符合学科课程标准设计和学科核心素养培养要求,具有丰富助学效果。教师在执行项目式学习模式教程时,需要从诸多方向做出积极探索,精选项目任务、创新项目组织、优化项目训练、延伸项目实践,为学生带来更多学习便利条件,对全面塑造学生学科核心能力有直接促进作用。项目式学习与主体教育高度契合,教师从学生需要出发展开设计,利用项目做调动手段,能够创造更多学习成长点。

浅析如何做好初中英语课堂导入

随着初中英语教学改革的深入推进,越来越多的教师意识到:传统单一的知识传授方法已经不能满足初中生英语学习的要求了,要采取措施激发学生学习的兴趣,就必须增大英语课前的热身和导入.针对初中英语的学科特点,课堂导入的方式比较多样.在选择教学导入方式时,教师应该从不同的方面和角度来考虑其合理性,本文主要以外研版初中英语教学为例,探讨有效的英语课堂教学导入策略.