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杏坛札记
1
作者
钟丽玲
金感芳
黄延秋
《语文教学通讯(小学)(C)》
2013年第4期34-34,共1页
从现状来看,越来越多的教师积极反思.在反思中成长。但是,学生层面的“反思”还很薄弱,不少教师关心的只是自己教学预设的达成度。
关键词
札记
“反思”
教学预设
杏
教师
学生
下载PDF
职称材料
题名
杏坛札记
1
作者
钟丽玲
金感芳
黄延秋
机构
广东省梅州市蕉岭县教育局教研室
浙江省宁波市江北区教研室
广西壮族自治区南宁市经济技术开发区平阳小学
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2013年第4期34-34,共1页
文摘
从现状来看,越来越多的教师积极反思.在反思中成长。但是,学生层面的“反思”还很薄弱,不少教师关心的只是自己教学预设的达成度。
关键词
札记
“反思”
教学预设
杏
教师
学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
杏坛札记
钟丽玲
金感芳
黄延秋
《语文教学通讯(小学)(C)》
2013
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