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杏坛札记
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作者 钟丽玲 金感芳 黄延秋 《语文教学通讯(小学)(C)》 2013年第4期34-34,共1页
从现状来看,越来越多的教师积极反思.在反思中成长。但是,学生层面的“反思”还很薄弱,不少教师关心的只是自己教学预设的达成度。
关键词 札记 “反思” 教学预设 教师 学生
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