“读”辟“写”径,提升学生写作能力

在小学语文教学中,阅读与写作是两个重要内容。阅读是写作的基础,写作是阅读的升华。教学时,教师可以运用“读”辟“写”径的策略,带领学生在阅读中探究写作方法并进行随文练笔,在写作中组织学生进行针对性阅读,让学生在读写结合中逐渐提升写作能力。

浅析小学语文低年级写字与作业设计措施

写字是小学低年级语文教学中的重要内容,是基础中的基础。俗话说:“字是人的第二张脸。”写字不仅是脸面问题,它反映出一个人的文化修养。对小学生而言,写字有利于巩固生字掌握,也利于培养学生专心致志、耐心细致的好习惯和审美能力。在教学过程中如何让写字教学不枯燥,学生都能写一手好字呢?在双减政策提出后,教师的教育工作要坚持以生为本,遵循教育规律,着眼于小学生的身心健康成长,并为学生的休息权利提供充足的保证。尤其对于基础学科的教师来讲,在实际工作中,教师要全面落实双减政策,提高作业质量,减少作业数量,为学生构建完整的学习生态链,促进小学生思维发育和综合能力的提高。

G-Show课堂互动展示系统

项目研究的目的＂三通两平台＂的建设及教育现代化、信息化的推进,必将使传统的课堂教学模式和教育方式产生根本性转变。对于教育信息化进程中产生的负面新问题,目前社会各界尚未足够重视,长此以往将会导致教育质量的严重下降,达不到教育信息化的目的和初衷,与＂三通两平台＂建设的精神背道而驰。

摩尔斯电码无线通讯仿真实验室

研究背景摩尔斯电码(Morse code)是一种以信号通断的时间长短和组合方式传输信息的信号代码。本人在进行科技活动课和信息技术课教学过程中,将摩尔斯电码收发报的知识和体验活动引入课堂。学生对摩尔斯电码很感兴趣,但是在学生学习完理论课程以后,我却没法找到合适的、仿真度高的教具和学具让学生体验摩尔斯电码收发报过程。所以,很有必要设计一套仿真度高的摩尔斯电码收发报体验设备用于装备学校实验室和课堂。