行探究之法,开素养之花——探究式高中数学课堂的构建与高中生数学核心素养的培养

随着新课改的不断深入,自主、合作、探究已经成为现阶段高效课堂的必备属性,培养核心素养已经成为学校课堂教学的主要目标.而高中数学是高中课程教学过程中的重点内容,也是新课程改革的主要阵地.因此,作为一名高中数学教师,我们应积极发挥自身的主观能动性,优化课堂教学方式,引导学生对知识进行发现和探究,让学生在探究中提升核心素养.

思维导图在高中化学元素及其化合物类知识教学中的应用

在高中化学元素及其化合物板块的有关教学活动中,相关教学工作所涉及到知识点与学习任务较为复杂,对教学内容进行细化分析,才能更有效地提升化学教学效率。合理应用思维导图,教师能够帮助学生实现元素化合物知识的可视化处理,进而帮助学生重新分析有关信息,完成知识点的衔接过渡。本文从思维导图的应用优势入手,思考如何利用思维导图优化高中元素及其化合物板块的有关教学工作。