初中历史课堂中导入式教学的运用探究

第一次接触历史学就是在初中时候,多少都有些新鲜感,也对这门课有些好奇,初中是学好历史的关键时期,也是打下扎实的基础,对以后的学习起着至关重要的作用。本文结合笔者个人教学经验,主要通过对初中历史课堂教学模式的研究,探索出“导入式”这种符合当代学生容易接受的课堂教学方法。希望能够提出一些有用的见解,促进初中历史课堂的高效导入,提升学生的历史核心素养。

小组合作学习模式在初中数学教学中的应用实践

新课改背景下,提出了新的教学理念,不再是那种传统的接受式学习,避免机械化,死记硬背也不再适应新时期的发展,要求学生要学会自主学习,变被动为主动,加强小组间的合作学习是必要的。初中数学的教学模式为适应新课改的要求,在教学中需要注意转变教学模式,更新教学理念,创新教学方式,调整教学步骤。文章中针对新课改要求的教学理念,对小组合作学习模式在初中数学实际教学中的应用进行讨论。

初中化学实验微课运用于实验教学的研究

随着我国综合实力的不断提升,我国的信息技术水平也在不断提高,在当今社会,计算机网络技术和信息技术与我们的生活、工作已经融为了一体。所以微课的教学模式就出现在了大众的视野里。在初中化学实验教学中,微课的存在极大提高了我国初中化学实验教学的能力与效率。就当前情况来看,微课的教学模式在初中化学实验教学中获得了非常优秀成绩,与此同时也获得了广大师生的一致好评。在初中化学实验中将化学实验与微课科学地结合起来,可以使初中化学教学的教学质量与教学效率大大提升。本文就初中化学实验微课运用于实验教学中进行深入的研究与讨论。

初中班主任管理工作中的教育艺术

初中生相比小学生的知识储备要丰富一些,具备独立思考的能力。然而初中生的社会阅历比较少,在事物的认知上不足,这样容易受到事物的引导,形成一种错误的认知观念。班级的良好环境能够积极地影响学生的成长,规范他们的行为举止。班主任要及时地与学生进行沟通,引导他们积极的人生观、价值观和世界观,走进学生的内心,不断地鼓励学生,促进学生的自我进步。