核心素养背景下高中数学解题教学实践探究——以“含参数函数不等式恒成立问题”教学为例

核心素养背景下,培养学生掌握正确的解题方法,有助于提高学生解题效率和准确性,使学生对数学本质的理解更加透彻。文章以“含参数函数不等式恒成立问题”的教学为例,结合笔者的教学经验,以核心素养为核心,培养学生良好的解题能力,帮助学生拓展创新思维,形成良好的学科素养,满足学生全面发展需求。

农村高中生物教学中渗透职业生涯教育的研究

在新课改背景下,对农村高中生物教学提出了新的要求,教师要通过有效渗透职业生涯教育内容,全面培养高中生的综合能力。一方面,教师注重生物学科基础教学成效的提升,另一方面,有效渗透职业生涯教育的内容,提高学生实践学习综合能力,促使学生在兼容性学习模式下明确未来发展方向与目标,全面提高高中生生物学科核心素养。本文对农村高中生物教学中渗透职业生涯规划教育的作用、现状、策略进行了详细阐述,希望可以为学生谋求发展之路奠定坚实基础,全面提升高中生物教学质量与水平。