期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
探寻生态课程游戏化的实施“密码”
1
作者
雷玉婷
《教育家》
2024年第11期42-42,共1页
幼儿园阶段是幼儿认识世界、探索世界的重要时期,需要获取足够的经验来建立认知体系。生态教育提倡大自然是教育的活教材,应利用各种自然资源促进幼儿认知水平的提升以及能力的发展。那么,如何在幼儿园营造生态教育氛围,如何让生态教育...
幼儿园阶段是幼儿认识世界、探索世界的重要时期,需要获取足够的经验来建立认知体系。生态教育提倡大自然是教育的活教材,应利用各种自然资源促进幼儿认知水平的提升以及能力的发展。那么,如何在幼儿园营造生态教育氛围,如何让生态教育理念在幼儿园落地生根?
展开更多
关键词
课程游戏化
认知体系
幼儿园
教育氛围
落地生根
自然资源
能力的发展
生态教育理念
下载PDF
职称材料
题名
探寻生态课程游戏化的实施“密码”
1
作者
雷玉婷
机构
广西壮族自治区南宁经济技术开发区金阳路幼儿园
出处
《教育家》
2024年第11期42-42,共1页
文摘
幼儿园阶段是幼儿认识世界、探索世界的重要时期,需要获取足够的经验来建立认知体系。生态教育提倡大自然是教育的活教材,应利用各种自然资源促进幼儿认知水平的提升以及能力的发展。那么,如何在幼儿园营造生态教育氛围,如何让生态教育理念在幼儿园落地生根?
关键词
课程游戏化
认知体系
幼儿园
教育氛围
落地生根
自然资源
能力的发展
生态教育理念
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
探寻生态课程游戏化的实施“密码”
雷玉婷
《教育家》
2024
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部