谈小学生数学思维能力的培养策略

小学生数学思维能力的高低,对其数学学习具有直接影响,数学教学的实质就是数学思维活动的教学.学生的数学思维能力,需要教师在日常教学中通过各种方式创设良好的思维情境,让学生得以自由思考和自主探究,调动学生的积极性,促进其思维发展.文章在分析小学生数学思维能力的特点基础上,结合实际教学,阐述了在日常教学中教师可为学生创设多种不同的思维情境来培养学生思维能力的教学策略.

培养学生自评和自我反思能力的研究

新课程改革下,小学数学不仅需要加强对学生的核心素养的培养,还需要培养学生的自评能力和自我反思能力。而传统的教学模式已经无法满足现代化教学的需求,降低了学生获取知识的积极性。所以,教师要创新教学方法,优化教学理念,不断增强小学生自评和自我反思的能力。文章针对培养学生自评和自我反思的能力提出有效的解决对策,为学生将来的学习与发展奠定良好的基础。