利用区域研学优势提升学生科学素养策略——以县域高中生物新课程校本研修为例

作为研学活动,既是校本课程,也是研学课程,从思想观念上改变一成不变的课堂教学模式,从知识结构上改变单一的教材理论灌输,从工作方式上改变三尺讲台到做好作业即可的传统模式。研学课程的开展是在探索县域普通高中的基础教育领域的创新之举,也是落实新课程深化教学改革,深入发掘教学新模式的一次大胆尝试。

浅谈高中英语教育对学生跨文化交际能力的培养

随着改革开放和社会经济全球化的不断发展,在我国发展的过程中,为了更好地提升国民的素质,英语教育就显得尤为重要.高中英语教师在实际对学生跨文化交际能力的培养工作进行有效开展的过程中,在很多方面还存在着一定的不足之处亟待进一步的改进与完善,这在很大程度上对高中英语教学水平的提高造成了一定的阻碍.因此,文章主要从跨文化的相关概述入手,在对学生跨文化交际能力的培养工作中存在的问题进行系统分析的同时,积极探索提升高中英语教师学生跨文化交际能力的培养水平的措施,从而更好地推动我国英语教育事业的不断进步与发展.

高中数学教学中分层教学的实践探讨

为提高教学水平,不少新理念、新方法开始应用于高中数学教学中。大量实践表明,分层教学能够取得良好的效果。文章围绕分层教学,从准备工作、具体应用两大方面分析了该方法在高中数学中的具体应用。

论高中政治课堂的“生活化”教学策略

在新课程改革不断实施的过程中,生活化思维模式在教育教学中得到了广泛的运用。在高中政治课堂教学中引入生活化思维,能够通过生活中学生熟悉的常识、现象,提升课堂的生动性,提高教学的整体效果。文章首先提出在高中政治课堂教学中引入生活化思维的意义,然后探讨具体的运用策略。