基于学生主体性的初中语文课堂教学策略分析

在初中教学课程体系当中,语文学科的重要性不言而喻,一直以来都备受关注与重视。在现代化的教育理念下,初中教学工作的开展,应当突出学生的主体性,从学生学习的主观需求出发,优化、改进课堂教学策略,增强学生学习的主观能动性,促使其更加积极、主动地参与到课堂教学中来,获得深刻的学习体验、学习感悟。文章基于作者自身的实际教学经验与学习认识,首先简单分析了基于学生主体性开展课堂教学的意义,然后主要就基于学生主体性的初中语文课堂教学策略,提出了部分探讨性分析、建议,以期能为教学工作的实践提供参考。