让文言文教学收到实效

目前，高中生文言文基础普遍较薄弱，阅读文言短文能力不高。本文根据实际教学情况总结经验，分析原因，并从“立足课文”和“归纳迁移”两个方面提出行之有效的解决办法，以提高学生文言文阅读能力。