智慧教育背景下高中体育与健康教学的创新实施策略

阐述了智慧课堂的概念及特征,分析了智慧教育背景下创新高中体育与健康教学的重要性与高中体育与健康教学的现状,探究了智慧教育背景下高中体育与健康教学的创新策略,包括教学内容图像化、练习内容精准化、学习环境虚拟化、反思评价主体化。智慧教育的引入有利于革新高中体育与健康教学,提高教学质量,促使学生通过个性化的学习方式获得更好的发展。

学科核心素养下高中生物教学策略解析

在高中生物教学中,教师应注意结合学生的实际学习情况,通过应用多种教学策略,促使学生在学习过程中增强自身的生物学科核心素养,提升自身的学习能力,为后续的高中生物课程学习奠定坚实基础。文章对学科核心素养下的高中生物教学策略进行了解析。

高中生物课堂有效教学策略的研究及应用分析

随着我国社会不断进步,高中生物传统教学模式正面临着时代的冲击以及挑战。为了满足当前学生对生物学科的学习需求,高中生物教师需要及时对现阶段的课堂教学模式进行合理的优化,并将提高生物课堂教学质量作为当前教学工作的重中之重。相关教育工作者需要在不断的教学实践中进行经验总结,并结合自身生物教学经验以及所取得的教学成果进行有效的教学策略的制定,以为学生提供更优异的生物课堂学习环境。

立足学科核心素养提高高中生物教学实效性

现如今,我国新课程改革得到了全面的普及与推广。为了改变课堂中出现的问题,需要教师对教授方式以及教授手段进行优化与创新,进而才能提升课堂的教授成效及教授质量。在高中生物课堂上,教师不仅要教授学生生物理论知识,也要重视培育和提升学生的生物核心素养以及综合素质,进而才能促使学生全方面地健康成长。文章着重探讨了高中生物学科核心素养的含义、立足于学科核心素养进行生物教授的意义、高中生物课堂存在的问题以及相应的解决策略,仅供参考。

承百年文化积淀 谱求知育人新篇

宾阳中学(以下简称'宾中')的渊源可以上溯到500年前由明代大思想家、政治家、军事家王阳明创办的宾阳敷文书院,宾阳中学现在校址则始于1909年创建的思恩府中学堂。现为自治区示范性普通高中。文化涵育奠地基学校深挖500年的历史文化积淀,提炼出'思恩求真,知行合一'的校训,也是宾中精神。以'致良知'为要义的习惯养成培育工程。

班级管理的艺术——以人为本,知行合一

班级管理是一门艺术,其并非是简单地让学生服从于教师的权威,而是让他们内心真正地尊重理解教师的各种班级管理行为,进而积极地配合班主任及教师的班级管理工作。文章作者提出,在班级管理过程中,要做好该项工作就应当坚持“以人为本,知行合一”的管理理念。

构建核心素养的高中生物教学课堂

随着我国教育事业的进一步发展,学生核心素养问题已经成为各个学科的重点培养内容。在高中生物教学中如何构建出核心素养教学课堂已经成为广大教育工作者所关注的热点问题。为此,高中生物教师在教学过程中需要树立“以学生为主体,教师为主导”的现代化教育理念,在生物课堂上结合新课改内容展开教学,科学、合理地培养学生的核心素养,使学生获得全面的发展。文章通过分析高中生物教学课堂上核心素养构建中存在的问题,探究相应的教学策略。

在高中力学教学中彰显物理核心素养打造高效课堂

高中物理新课程标准对现有的高中物理课程教学提出了更新变革的要求,要求教师在教学活动中彰显物理核心素养。力学作为高中物理课程的重要组成部分,教师着力对高中力学高效课堂进行打造,不仅能够为高中物理教学打下良好的基础,还有利于培养学生的物理核心素养,提高学生学习物理的主动性和创造性,为其他的高中学科的教学活动提供参考和借鉴。基于此,文章主要从高中物理核心素养内涵入手,探索高中力学课堂中融入物理核心素养打造高效课堂的教学实践现状,探讨优化途径,达到教学参考和借鉴的效果。

比一比,看一看,连接词有哪些特征

主从复合句是高中英语语法中的一个重点。用什么样的连接词来引导哪一种分句,很多同学都感到难以掌握。笔者在此根据平时教学中的一些做法及连接词的一些特征,总结出学习复合句时要注意的几个要点,供同学们参考。

一道2001年春季高考题的歧义

在1与2之间插入n个正数a1,a2,a3,…,a_n,使这n十2个数成等比数列:又在1与2之间插入n个正数b1,b2,b3,…,b_n,使这n+2个数成等差数列.记A_n=a1a2a3…a_n,B_n=b1+b2+b3+…+b_n. (I)求数列{A_n}和{B_n}的通项; (Ⅱ)当n≥7时,比较A_n与B_n的大小,并证明你的结论. 这是2001年春季高考题20题,其中第一问中求{B_n}的通项,这是一个较容易解决的问题: 因为1,b1,b2,b3,…,b_n,2成等差数列, 所以b1+b_n=1+2=3, 所以B_n=b1+b_n/2·n=3/2n.

高考导数类试题解题策略分析

导数是高中数学的重点内容,也是高考必考试题。高中生对导数的掌握程度不仅影响自身学习水平,还影响高考分数。因此,高中生应对导数题目进行深度研究,找到正确解题策略,快速、高效解题,提升解题准确率,从而获得更高的高考分数。主要研究高考导数类试题解题策略,希望给高中生提供借鉴经验,提升高中生解题能力。

解决函数双变量的几种策略

策略1通过消元转化成一个变量例1 (2018·全国(理))已知函数f(x)=1/x-x+a ln,x.若f(x)存在两个极值点x1,x2,证明:f(x_(1))-f(x_(2))/x_(1)-x_(x)<a-2.分析由题意可得x_(1),x_(2)是f′(x)=-x^(2)-ax+1/x^(2)的两个零点,即x1,x2是x2-ax+1=0的两个根,根据韦达定理得x_(1)x_(2)=1.

函数零点的那些事

1求函数零点问题例1函数f(x)=1/x-x+lnx的零点为——.分析因为f′(x)=1/x^(2)-1+1/x=-(x-1/2)^2-3/4/x<0.所以f(x)在(0,+∞)上单调递减。

一道高考题的思考

题目(2019年全国2卷(理))已知点A(-2,0),B(2,0),动点M(x,y)满足直线AM与BM的斜率之积为-1/2.记M的轨迹为曲线C.(1)求C的方程,并说明C是什么曲线;(2)过坐标原点的直线交C于P,Q两点,点P在第一象限,PE⊥x轴,垂足为E,连结QE并延长交C于点G.证明:△PQG是直角三角形.

高中生物教学中提高生物科学素养的策略

新课改不断深入下,高中生物教学中不仅要关注于教学层面的不断创新,更是要对学生进行更好的培养,特别是要提高学生的生物科学素养。通过对部分高中学校生物课教学现状进行分析可以发现,既有教学理念、模式与方式方法对提高学生生物科学素养的贡献力较为有限,学科教学活动开展中更是存在着很多不足与弊端。本文将对高中生物教学中科学素养提高事宜进行研究,在分析了教学现状的基础上,就如何更好提高学生的生物科学素养提出了合理化建议。

高中生怎样写好记叙文

记叙文写作,对于高中生而言并不陌生。但很多学生的记叙文写的并不理想。记叙文写作需要把握哪些技巧?如何表达真情实感?如何切中写作主题?围绕记叙文写作,旨在让学生从中把握写作要点,提高记叙文写作水平。