浅谈农村中学生厌学的原因及对策

近年来，由于社会、家庭、学校等各方面的原因，我国农村中学生的厌学现象越来越严重。如今农村中学生的厌学现象已成为了困扰学校的一大难题。本文从社会、家庭、学校、学生自身等几方面分析了农村中学生厌学的表现及原因，并提出了相应的对策。

谈评改作文

几年来,本人一直尝试着教学生自己批改作文,可因为学生的素质底子参差不齐,真正的写作高手寥寥无几,所以,教起他们来感到十分吃力。一节课在教室里不停地走动,哪个遇到问题都要帮他看一遍,说一说,教他怎么改,怎么写,讲得声音沙哑,没力气了,好累!一个学期下来,总算有点欣慰,过半的学生会改一点点了,极个别学生改得比老师还详细,评语还挺有水准的;依旧有一部分人不怎么会改,有的连错别字也找不齐,算了,允许有＂南郭先生＂,让他们慢慢进步吧。

怎样让我们的语文课堂更加有语文味

语文课就是尽可能地把不是语文的,或不具有“语文味儿”的,或者虽然是语文但不是重点的东西清出语文课堂.要求我们的语文教学要有语文味.所谓语文味,是指在语文教育过程中,以共生互学的师生关系为前提,主要通过情感激发和语言品味等手段,让人体验到的一种令人陶醉的审美快感.”具体来说,语文味表现为：“动情诵读、静心默读”的“读味”,“圈点批注、摘抄书作”的“写味”,“品词品.

倾注真情 关爱每一颗星

热爱学生是教师职业道德的核心和灵魂。＂教育成绩源于爱。＂成功的教育都出自内心对孩子们的爱。只要有爱,倾注爱心呵护每一位学生,我们就会创造出优异的成绩。前教育部长陈至立曾说过：＂学生在最不值得爱的时候,恰恰是最需要爱的时候。＂我深深地认识到这一点,所以,多年来,我一直把爱倾注在每一个学生身上,把爱播洒进每一个学生的心田。

初中政治课堂教学小组合作学习的探讨

小组合作学习是一种教学的策略,它是将班级学生按一定要求组合成学习小组,在我们教师指导下,学生自主参与的任务式互动学习活动。长期以来,我们的初中政治课堂教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上,部分学生在观念上对旧的教学模式产生抵触情绪。在我国新的课程改革下,我们教师要根据时代发展要求广泛运用综合教法,降低知识要求,注重学生情感、态度、价值观的培养,体现学生的主体地位,实行人本教学。小组合作学习就是一种很好的教学方法。

农村初中语文阅读教学现状及改进措施分析

对于初中阶段的语文课堂构成而言,促使阅读高效化对学生而言,首先是基于新课改的发展,同时也是促使学生综合素质提升的有效方式。因此从学生自身的阅读习惯着手,在改变教师自身的教学方式的基础上,促进学生自身的阅读能力和思维能力的提升,以阅读带动思维的成长,为学生的健康成长营造坚实的基础。本文思考农村初中语文阅读教学现状及改进措施,希望可以提出有效策略。

谈作文教学

教写作文一直都是教师和学生最头痛的问题,常听到不少学生感叹写作文难,没有材料可写,写不生动、具体……我刚教七年级（6）班时,真正写得像样的文章没几篇,怎么办？我深感担子重,于是使出浑身解数。经过一学期的努力,全班学生都喜欢作文了。下面谈谈我的做法和感悟。