浅析列表法在七年级历史课堂教学中的有效策略

历史教材所涉及的人事很多,头绪很复杂,信息量也相当大,对于七年级刚接触历史学习的中学生来说学习任务较大,学习起来无头绪。传统的历史课堂教师板书内容多,学生需要摘录和做的笔记内容较多,综合下来学生的学习效果不佳。将图示表格法引进历史教学,能够丰富历史教学方法,提高历史教学质量。本文分析了列表法在七年级历史课堂教学中的积极作用并着重强调了列表法在应用过程中的注意事项。

浅谈九年级信息技术课堂生成性教学的策略

当今社会课堂的生成是师生间的交往、互动和发展的过程,包含预设和生成之间的有机结合,它是根据课堂的实际情况变化的。生成性教学是在探究教材和所教学生的实际情况的基础之上,教学方法与行为和教学过程依据具体情境及其变化趋势而不断做出改变和创造的教学模式。这是初中信息技术教育课堂的重要组成部分。本篇文章分析了生成性教学的深刻内涵,并指出了初中信息技术课堂生成性教学的设计方法,研讨了根据生成性教学的初中信息技术课堂的构建策略,以期能够改善初中信息技术课的教学效果。