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核心素养下初中语文写作教学指导分析
1
作者
韦兰凤
《读与写(上旬)》
2020年第11期209-209,共1页
本文主要以核心素养下初中语文写作教学指导分析为重点进行阐述,结合当下初中学生写作实际情况为依据,首先分析核心素养下初中语文写作教学现状,其次从优化写作教学内容,树立学生写作意识、内化写作教学方法,增强学生写作水平、强调作...
本文主要以核心素养下初中语文写作教学指导分析为重点进行阐述,结合当下初中学生写作实际情况为依据,首先分析核心素养下初中语文写作教学现状,其次从优化写作教学内容,树立学生写作意识、内化写作教学方法,增强学生写作水平、强调作文和生活的紧密结合,提升学生核心素养几个方面深入说明并探讨核心素养下初中语文写作教学指导有效方式,进而强化核心素养背景下初中语文写作教学指导运作效率,旨意在为相关研究提供参考资料。
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关键词
核心素养
初中语文
写作教学
指导方式
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职称材料
题名
核心素养下初中语文写作教学指导分析
1
作者
韦兰凤
机构
广西壮族自治区来宾市兴宾区蒙村镇初级中学
出处
《读与写(上旬)》
2020年第11期209-209,共1页
文摘
本文主要以核心素养下初中语文写作教学指导分析为重点进行阐述,结合当下初中学生写作实际情况为依据,首先分析核心素养下初中语文写作教学现状,其次从优化写作教学内容,树立学生写作意识、内化写作教学方法,增强学生写作水平、强调作文和生活的紧密结合,提升学生核心素养几个方面深入说明并探讨核心素养下初中语文写作教学指导有效方式,进而强化核心素养背景下初中语文写作教学指导运作效率,旨意在为相关研究提供参考资料。
关键词
核心素养
初中语文
写作教学
指导方式
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
核心素养下初中语文写作教学指导分析
韦兰凤
《读与写(上旬)》
2020
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