基于身心关怀的幼儿园集体教学活动设计及指导策略

近年来,幼儿园集体教学活动的议题受到广泛重视,并对幼儿教师开展高水平工作带来了显著影响。从幼儿身心关怀的导向入手,教师在推进幼儿教育教学的工作中,要合理设计集体教学活动,强化幼儿的集体观念和团队意识,促进幼儿身体与心理的同步成长,确保集体教学活动成为幼儿健康成长的“催化剂”。笔者正是以此为线索,分析了身心关怀导向下幼儿园集体教学活动的设计、组织思路,并阐述了教师指导的具体策略和方法。

幼儿团队意识启蒙过程中游戏项目的设计及运用——以角色扮演类游戏为例

在新时期幼儿园的教育教学工作中,教师作为教学的“负责人”,要客观分析学情,合理规划游戏项目的组织方案,确保游戏活动成为助力幼儿成长的催化剂。尤其是在幼儿团队意识、合作精神启蒙和培育的过程中,教师要设计趣味性的角色扮演类游戏,确保孩子们积极参与,以此提升幼儿身心发育的速度与质量。本文正是以此为切入点,从幼儿园角色扮演类游戏的组织、实施和有效管理入手,探讨了幼儿团队意识启蒙培养过程中游戏活动的设计和应用举措,同时提出了笔者的个人建议,希望促进幼儿园角色扮演类游戏活动的深入开展。