这里是来宾

入选选材作者匠心独运地选择了当地美食作为来宾的名片,为读者带来了一次独属于来宾的美食之旅。文章通过描绘来宾四季美食,展现了来宾的风土人情。技法文章通过联想法,用“以物代城”的形式叙写来宾印象,让人读完口舌生津的同时,也对来宾有了味觉上的印象。

让美在语文的课堂上绽放——浅析如何在中学语文课堂中进行审美教育

本文分析了审美教育在中、小学课堂教学中的作用，并结合语文课的特点提出在语文教学中应怎样进行审美教育以及进行审美教育应注意的几个方面。

在教学中对初中生物中考总复习策略研究

对于面临中考的初中学生来说,生物作为中考科目,其进行总复习的时间是有限而紧张的,面对相对偏重的课业压力和任务,如何充分地对所学的生物知识进行系统而全面的复习,并构建起符合学生自身的网络知识体系,以更好地促进他们对所学知识的再次深入理解和掌握,最终使学生在中考中取得更加优异的成绩,是我们作为生物老师应当积极思考、探索的问题,也是我们教师不可避免的教学任务。

浅谈如何提高集体备课实效性

备课是教师的一项基本的而又至关重要的工作,是教师对一节课的整体设想。集体备课是教师之间的一种教学合作,是一种很好的集思广益的备课方法,＂集备＂是在＂个备＂基础上进行的,而＂个备＂又是在＂集备＂基础上进行改进和提高的,只有抓好集体备课才能实现师师、

九年级物理课堂复习的有效策略研究

新课程改革后的九年级是初中学习的最后一年,九年级物理的课堂复习教学也是物理课堂教学的重要组成部分,物理复习的成效直接影响到学生对物理学习的兴趣,对所学知识的系统认知、概括、掌握和运用,对终身学习能力的培养和形成。因此,在物理课堂复习教学中,教师应当有针对性地进行现状和问题的具体分析,并在此基础上探索符合教育和学生心理特点的有效性教学复习策略。

新课改下分层教学在初中物理教学中的运用

新课改的深入发展以及其教育思想和新课标要求,使得分层教学逐步成为教师教学的又一新的研究领域。分层教学注重从学生的个体差异出发,尊重学生的个性发展,其核心是教育界一直推崇的＂因材施教＂思想,其出发点和目的都是为了更好地推动学生的学有所得,学有所长,实现每个学生的较好且全面发展。本文笔者就如何将分层教学理论运用到初中物理教育教学中提出了自己的观点。

参与式教学与初中数学教学有效融合方法的探究

新课程理念的不断深入,对我国初中教师提出了更多的要求,既要求教师提高学生的数学成绩,又要求培养学生具有较强的动手实践能力。但就目前的发展趋势来看,传统的教学方法并不能满足新课程的要求,还需要相关教育工作者不断改革与发展教学方法。而参与式教学的出现,既提高了数学课堂教学效率,又强化了学生参与教学活动的积极性。基于此,主要对参与式教学与初中数学教学有效融合方法进行了深度的研究。

略谈从《论语》中品味做人之道

《论语》是一部两千多年来影响着中华民族精神面貌的伟大的书,无数炎黄子孙从它所包含的思想中汲取智慧,学习做人的道理。研究《论语》,能对人心起一定的净化作用,树立一种正面的价值观。

初中物理实验中的探究性教学方法研究

初中物理作为一门理论与实践紧密结合的学科,实验是物理教学不可分割的重要组成部分,也是以实验为基础的学科。在教学中重视物理教学实验方法的选择,不仅能够提高初学物理学科知识的学生对物理学习的严谨性、科学性、实践结合能力、探究的兴趣性、创新能力等,而且对教师在课堂教学中的教学起到事半功倍的效果,使学生在知识学习的同时,整体素质也得到培养和加强。

初中生心目中期盼的体育教师

学生体质健康每况愈下令围人担忧。虽然笔者无法改变整个社会，无法改变整个教育，但可以改变自己，从而改变一个个学生，做学生生命中的贵人。本文采用文献资料法、访问法、问卷调查法、实践研究等方法对897名初中生进行凋查研究，初探初中生心日中比较典型的期盼型体育教师供同r参阅，期盼共同努力，坚持良心做教育，大爱做小事。

创设有效的教学情境 让数学课堂充满活力

我们在数学教学过程中，创设必要的问题情境，可以极大地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。下面笔者结合个人的教学经历，对数学教学中的情境创设谈几点肤浅的看法。1.创设有趣的故事情境，激发学生的学习兴趣在数学的发展史上，有大量引人入胜的数学故事和数学史实，如果我们在课堂教学中能恰当地穿插和引用这些材料，抓住学生具有强烈好奇心的这一心理特征，必能充分激发学生的数学学习兴趣，使他们更好、更愉快地完成学习任务。

我看课堂评价

教学评价是课堂教学的重要组成部分,更是有效教学不可分割的一部分。作为教师,都希望自己的课堂气氛活跃,而学生踊跃回答问题是课堂气氛活跃的主要表现之一。这种活跃在小学课堂上较为常见,上了中学后仍可看到＂群手林立＂、争相答题的场面。

探索新课改下九年级历史复习的有效教学

新课改对课堂教学的要求是通过有效教学，使学生的学习方式得到转变，培养他们形成终身学习的能力和习惯，敢于表现和表达自我，积极竞争、争先，使学生的兴趣得到培养和激发。在毕业复习的阶段，很多学生在复习上存在“历史只要多记多背就可以学好”的观念。但随着时间的推移和所学内容的不断累积增多，学生对能学好历史的把握性也越来越弱，以致学习成绩受到影响。为此，笔者就九年级（初i）历史课的复习提出了如下思考：

班级文化建设要实现“四化”

一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是班级本质特色和精神面貌的反映。它包括班级物质文化环境、班级制度文化环境、班级精神文化环境等方面的复合因素。良好的班级文化环境对学生起着潜移默化、滴水穿石的教育作用。

关于初中英语阅读教学存在的问题及对策分析

阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,对于学生英语水平的提高有着相当大的影响,因此,阅读教学的有效性受到了广大师生的关注。分析了初中英语阅读教学中存在的问题,并且提出相应的解决对策,以期为广大的初中英语教师提高阅读教学的质量提供参考。

新课改下的初中语文教学略谈

基础教育的课程改革，其目的是为了更好地适应当前社会对教育教学的新要求，更好地实现素质教育，突破传统教育教学中一些不合时宜的思想理念、教学方法等，更好地实现教育教学的与时俱进和科学发展。初中作为小学和高中的衔接链条，有着承上启下的作用。语文作为初中课堂教学中的重要部分，在新课改的大背景下，如何更好地运用新教材进行初中语文教学，是我们每个教育工作者在理论和实践两方面应＂-5不懈思考、努力探索的方向。

探析初中地理教学中课堂教学的拓展

地理作为一门讲求技巧和方法的学科,与自然和人文联系紧密不可分割,为此在教学中加强对地理知识的外延拓展,对于提高学生综合素质能力和更好地贯彻新课改要求有着积极的作用和意义。

指导学生解答思想品德非选择题的策略研究

近年来中考思想品德试题越来越＂活＂,时政性越来越强,本地特色越来越明显,要在中考中取得优异的成绩,答好非选择题显得尤为重要。具体要做好几个方面的工作：围绕新课标及本地思想品德的中考说明,重点抓好、抓牢基础知识的复习工作;紧跟时代步伐,抓时政热点不放松;教给学生一些必要的答题技巧;教会学生调整好心态,轻松应考。

激发学生学习兴趣 营造数学课堂气氛

兴趣是学习动力的源泉，是个体潜在的动力，所以兴趣可以使学生努力学习，激发主动探索欲。由于数学内容本身具有枯燥乏味的一面，许多学生担心学不好数学，因此，如何设置数学教学，改变教学方法，使数学变得有趣，使学生对数学产生兴趣，自觉地投入到数学学习中来，是我们每个数学教师所面临的重大课题。

浅谈农村学生的思想道德环境及对策

在农村,社会、学校、家庭存在着种种不利于学生思想道德教育的因素。如何加强农村学生的思想道德建设？解铃还须系铃人,必须社会、学校、家庭三方共同努力,齐抓共管,才能从根本上培养学生的良好思想道德。