探究幼儿科学领域与幼儿游戏的巧妙融合

随着课程游戏化理念的提出,幼儿园对游戏在幼儿发展及教育活动质量提升方面的作用愈发重视。游戏作为幼儿释放天性的重要方式,能够激发幼儿持续、综合探索的欲望,促进其健康、快乐、全面成长,进而提升幼儿园的教学质量和效果。阐述了幼儿科学领域与幼儿游戏的融合内涵和价值,并就如何将幼儿科学领域与幼儿游戏巧妙融合提出具体策略。

本土资源在幼儿园环境创设中的有效利用研究

本土资源是地区精神文化的重要承载物,教师将本土资源融入幼儿园教育中,可培养幼儿的乡土情怀,增强幼儿对本土文化的热爱之情,同时还能让幼儿从小接受地区精神文化的熏陶,为培养幼儿的文化品格提供养分。为了充分发挥本土资源在幼儿园教育中的运用价值,教师可用本土资源来进行环境创设,营造具有本土文化特色的教育环境,让幼儿在适宜的环境中学习丰富的本土文化知识。

幼小衔接背景下家校共育策略刍议

幼小衔接是幼儿园到小学的过渡阶段,是从一个学段进入另一个学段的过程,教师和家长需要共同帮助受教育者度过该阶段,提高其对全新学习环境的适应能力,因此幼小衔接工作是教师和家长的共同任务。文章基于幼小衔接背景对家校共育工作展开探讨,简述幼小衔接及家校共育的概念,从适应能力、共育质量、教育资源的视角出发,提出几点可行建议,以期对家长及幼儿教师有所帮助,共促幼儿身心健康成长。