关于新课程背景下初中生物高效课堂构建的有效策略研究

新课程改革的推进使教育教学面临新的改革和发展,作为初中生物教师,只有积极学习新课程理念,不断丰富教学策略,调整教学方法,初中生物课堂才会变得高效,学生的学习能力和学科素养才会得到明显提高。

关于新课程背景下初中历史高效课堂构建的研究

新课程背景下的教育教学方式面临着新的改革与挑战,唯有发现当前教育教学工作中存在的问题,才能有针对性地制定有效的教学策略,从而不断调整教学方式,使初中历史教学工作变得高效,符合时代发展的潮流和学生实际学习的需要,从而取得更好的教学效果。

如何提高初中信息技术课的教学质量

初中信息技术课中包含的高操作性决定了它的教学必须在电脑教室进行,这种特定的教学环境、教学任务以及目前学生之间计算机水平的巨大差异,导致了教学方法的不同,它具有进度上的＂异步＂、学习过程的＂交互＂、学习方法上的＂协作＂和教学内容及教学结果评价上的＂开放＂等特点。克服学生的个体差异,让学生树立自己的学习目标,引导学生正确使用网络,正确对待游戏的诱惑,培养良好的学习习惯,是我们每个信息技术教师的职责。我们可以采用＂任务驱动＂教学方法、加强课堂教学互动、有效使用教学课件、做好课程评价等手段来提高初中信息技术课的教学质量。

初探初中生心理健康教育与德育工作

拥有健康向上的心理状态对于一个人的一生有着重要的意义,初中阶段是学生身心发展迅速的时期,也是不健康思想与不良行为产生的高峰期。作为初中心理健康教师,有必要重视对青少年的心理健康教育工作,并结合学生的发展要求注入德育因素,为学生的身心健康发展及综合素质的提升提供有利的帮助。

浅谈新课程背景下初中数学高效课堂的构建

课堂是学生学习知识、获得成长的主要阵地,课堂教学是学生学习能力得到培养、学科素质得以发展的重要途径。新课程标准对初中数学教学工作提出了新的规范,要求教师具备更高的专业素质和学科教学能力,主动适应时代发展要求,不断寻找有效的教学策略,促进高效课堂的构建。