基于认知理论的初中数学问题解决教学模式创新与实践

在我国教育界,对初级中学数学教学方式的探索和改进一直是重点议题.以往的教育模式较多侧重于传授知识和重复练习,而较少关注培养学生的独立思考及问题解决的能力.然而,随着近些年来认知科学理论的进步,不少教育工作者和学者开始尝试将这些理论应用于数学教学之中,旨在促进学生的思维发展和创新思考.本文旨在讨论基于认知理论的数学教学改革与应用在初中阶段的新模式和实践方法.

浅谈指导中学生课外阅读的意义和方法

阅读能力的高低,直接反映着一个人语文水平的高低,日本教育家石井勋博士说：＂阅读能力是任何学习的基础,因为每一门学问都是从阅读书籍开始的。＂因此,每一位语文教师都应该明确指导学生开展课外阅读的意义和方法,从根本上提高学生的阅读能力。

关于合作学习模式在初中体育足球教学中的应用探讨

随着我国素质教育的不断发展,初中体育教学越来越重视学生身心健康和全面素质的培养。足球运动作为学校体育课程的重要组成,关乎初中体育教学发展进程,更影响着学生身体素质的提升。在初中体育足球教学中应用合作学习模式,可有效培养学生的合作能力,助其快速掌握足球技能,并营造良好的教学氛围,促进学生团队意识的形成。本文针对合作学习模式进行研究,通过其在足球教学中的意义及现状,重点阐述具体的应用策略。

如何对学生进行社会主义核心价值观教育

当前时代教育的主题是学习实践社会主义核心价值观,借助多种教育活动引领学生学习实践社会主义核心价值观,使学生在自我体验、自我探索中获得正确的价值体验和价值判断,使践行社会主义核心价值体系成为青少年的自觉意识和精神追求,是每一位教育工作者的责任。因此,班主任的教育工作必须适应时代发展的新要求,不断丰富教育内容,创新方式方法,加强对青少年的社会主义核心价值体系教育,让学生在充满活力的校园文化建设和班级文化建设中健康成长。

巧设中间量,列不等式解应用题

北大版八年级《数学》(下)引进了列不等式(组)解应用题，在此之前学生在列方程解应用题时，其常规思路是先找相等关系，然后根据它列方程，且基本上是有多少个相等关系便可以列多少个方程．而在不等式应用题中。