“双减”背景下小学英语主题式单元作业分层设计探究——以人教版六年级上册Unit 5 What does he do?为例

立足“双减”背景,进行小学英语主题式单元作业分层设计的探索,以人教版小学英语六年级上册Unit 5 What does he do?为例,探讨适合小学生的英语主题式单元作业的设计策略,以进一步提升作业设计质量。指出在设计小学英语主题式单元作业的时候,教师应根据学生个性化差异,结合单元教学目标,从易到难设计基础巩固性练习、提升实践性练习、拓展延伸性练习,以帮助学生搭建系统的英语知识体系。