普通高中启动生涯教育的行动与研究——以柳州市铁二中学新生入学教育研究为例

加强中小学生涯教育,是促进学生全面发展和终身发展的重要举措,也是深化普通高中课程改革和高考改革、实施新时期德育与心理健康教育的必然要求。在普通高中,利用九月开学之前进行新生入学教育的契机,启动生涯教育,可以让学生尽快了解初、高中学习的不同特点,熟悉初、高中生活的不同环境,从而更加清晰地认识自我发展特点,制定更加切实可行的生涯发展目标,激发自身更强有力的动机与活力,顺利完成从初中生到高中生的角色转变,适应新的挑战与生活。

基于读写一体的高中语文大单元整合教学实践

作为高中语文教学中的重要组成部分,阅读和写作时常紧密相连,阅读可以为写作积累素材资源、丰富语言,而写作也可为阅读创造条件、积累经验,二者可谓相辅相成、密不可分。在高中语文大单元整合教学中实施读写一体,不仅可以丰富学生的学习体验,提升学生的阅读水平和写作能力,同时还可以提升学生的语文核心素养和综合素质。基于此,分析了读写一体在高中语文大单元整合教学中的重要性,探讨了基于读写一体的高中语文大单元整合教学的实践策略,旨在实现大单元教学读写一体化。

三新背景下的普通高中艺术特长生培养路径研究

艺术教育是一种涵盖美育、音乐教育等多种形式的综合性教育,能够培养学生的审美能力和创造力,促进学生全面发展。随着我国经济社会的快速发展和教育改革的深入推进,普通高中阶段的艺术教育也面临着新的机遇和挑战。如何适应新课标、新教材、新高考背景下的变化,如何培养符合时代需求和个人发展的艺术特长生,是当前普通高中艺术教育面临的重要课题。对此,在分析三新背景下培养高中艺术特长生教学设计要点的基础上,探讨三新背景下的普通高中艺术特长生培养路径,以期推动普通高中艺术教育改革与发展。

用实验建模探究浓度变化对化学平衡移动的影响——落实学科核心素养,深挖化学平衡移动本质(一)

学习外部条件(浓度变化)对化学平衡移动影响这一内容的过程,是有效引导学生搜集数据证据,建立思维推导模型进行科学探究的一个过程,能让学生体会到化学反应体系由变化到限度而产生平衡、平衡被破坏而重衍变化的循环和统一,更有利于学生化学学科核心素养的养成,从而有效地形成科学的化学认识观和学习观,更高效地进行化学系统科学研究。

不同团体心理辅导形式在心理课堂中的运用

团体心理辅导是一种在团体情境下进行的心理辅导形式,团体心理辅导的形式多种多样,例如团体心理游戏、团体沙盘游戏、心灵图卡、绘画、心理情景剧、一人一故事剧场等,不同的团体辅导形式都可以应用在心理课堂上,且达到一致的教学目标。怎样把团体心理辅导的技术、策略及各种不同的形式运用到心理课堂中,值得更多思考和探讨。

浅谈空间直角坐标系中点坐标的求法

高中几何中，用空间向量解决立体几何问题首先是建立适当的空间直角坐标系，接着是正确写出点的坐标，如果点的坐标书写错误，那么后面几乎没有什么分数可言。本文试图对立体几何中点坐标的求法做一一些归纳和总结，以求能突破在直角坐标系中求点坐标难的问题。

探析高中艺术生教学管理

主要在对当前高中艺术生特点分析的基础上，从教学管理的影响因素入手，探讨加强高中艺术生教学管理的策略。

高中信息技术教学中微课的设计原则

本文主要探讨了目前高中信息技术中微课设计上的一些不足或误区,并根据微课的特点结合本学科的教学实例提出了一些设计原则,以期为高中信息技术教学组织优化开展提供一定的参考。

高中音乐欣赏教学中培养学生核心素养的有效策略探究

文章基于音乐核心素养视角,对高中音乐鉴赏教学的实施方法进行深度剖析,认为高中音乐课程需在多元化鉴赏活动中发展学生音乐核心素养,深度挖掘学生潜能,为相关教师提供教学思路,推动高中音乐欣赏教学环节良好发展。