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基于核心素养视角下初中道德与法治教学策略研究
被引量:
1
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作者
黎新林
《读与写(中旬)》
2021年第3期204-204,共1页
道德与法治的教学不仅是学生步入社会的基础教学,同时教学内容深度贴合了新时代下学生核心素养的培养。教师应当在对学生进行道德与法治的教学当中充分融入核心素养的教育,让学生奠定学科知识基础的同时能够有效地提高个人的核心素养,...
道德与法治的教学不仅是学生步入社会的基础教学,同时教学内容深度贴合了新时代下学生核心素养的培养。教师应当在对学生进行道德与法治的教学当中充分融入核心素养的教育,让学生奠定学科知识基础的同时能够有效地提高个人的核心素养,因此教师要在教学的过程中明确教学目的,采用科学的教学手段进行道德与法治的课堂开展,本文就基于核心素养视角下初中道德与法治教学策略展开探讨研究。
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关键词
核心素养
初中
道德与法治
教学策略
下载PDF
职称材料
题名
基于核心素养视角下初中道德与法治教学策略研究
被引量:
1
1
作者
黎新林
机构
广西壮族自治区柳州市长塘中学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第3期204-204,共1页
文摘
道德与法治的教学不仅是学生步入社会的基础教学,同时教学内容深度贴合了新时代下学生核心素养的培养。教师应当在对学生进行道德与法治的教学当中充分融入核心素养的教育,让学生奠定学科知识基础的同时能够有效地提高个人的核心素养,因此教师要在教学的过程中明确教学目的,采用科学的教学手段进行道德与法治的课堂开展,本文就基于核心素养视角下初中道德与法治教学策略展开探讨研究。
关键词
核心素养
初中
道德与法治
教学策略
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于核心素养视角下初中道德与法治教学策略研究
黎新林
《读与写(中旬)》
2021
1
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