放飞心灵,快乐写作——小学语文写作教学优化策略

审视长期以来的小学语文教学,写作一直以来都是学习活动中的重难点内容。因此,为了更好地促进写作教学活动的开展,笔者将对以往的教学经验进行总结,谈一谈提高学生写作能力的有效方式。简单来说,写作主要是指运用语言文字符号反映事物、表达情感、沟通交流、传递信息的创造性活动过程。不难发现,写作是一个系统的过程,对于学生的综合语文能力具有较高的要求。因此,在小学语文教学中,教师应该对学生的写作基础有更加准确的把握,并利用更加具有针对性的方式组织学生进行书面文本的创作,以此来不断提高和发展学生的写作能力。

感受阅读快乐,提升语文素养——小学高年级语文阅读教学策略

简单来说,语文学科中的阅读主要是指从各种视觉材料中提炼信息、锻炼思维以及进行审美的认知活动。毋庸置疑,阅读活动不仅仅会对学生语文学习产生重要影响,而且与其他学科的学习,甚至终身发展是息息相关的。所以在语文教学中,阅读一直以来都是至关重要的组成部分。为此,笔者将结合自身的教学活动组织经验,谈一谈在小学高年级语文教学中开展阅读教学的具体方式。

加强学校管理创新 提升小学德育工作效能

小学生的道德水平一直是社会各界热议的话题。很多人根据日常的观察和经验,觉得不少小学生距离“讲文明,懂礼貌”的标准还比较远,由此认为小学的德育工作仍然需要进一步的加强。这种现象充分说明部分小学的德育工作还不到位,还不能满足大家对祖国花朵身心健康成长的殷切希望。从小学校长的角度来说,必须把德育工作放在学校整体教育工作的重要位置,通过管理上的创新打造出优秀的德育工作体系。本文即从德育工作队伍、德育工作制度、德育教育活动和德育教育研究四个方面对该领域进行讨论。