如何在小学语文教学过程中培养学生的自主学习能力

《语文课程标准》明确指出:要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。《语文课程标准》体现出语文学科开展自主性学习,增强学生探究能力、创新能力和彰显学科特征。学生是学习活动的主体。只有学生积极进行自主学习,才能消化所学知识。因此教师应根据新课改要求,改变传统的填鸭式的教学方式,明确学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用,让其对所学知识发生过程进行自主思考,突出学生自主学习的兴趣,以加深对知识的理解和掌握,同时教师要充分发挥自身的主导作用,灵活运用各种方法增强学生的主体意识,调动学生的学习主动性,让学生不仅掌握知识,又培养他们主动探求知识,自愿学习知识的能力,从而更好的适应新课改的要求。

思维导图在小学英语话题式复习课中的应用

所谓思维导图,主要指一种可视化的教学辅助工具,又称为心智导图,可以将知识以更加形象的方式呈现出来,还能帮助学生构建知识脉络,让学生根据关键词引申出相关的知识点,可以极大的提高学生的记忆效率。将其运用到小学英语话题式复习课中,可以切实地增强复习课的实效性,帮助学生进一步巩固所学的知识,为今后的英语学习奠定坚实的基础。