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语篇教学的实践与思考
1
作者
赵文红
《教育教学论坛》
2017年第27期156-157,共2页
语篇教学应以介绍人文背景为出发点,抓住关键词,以问题为引领,再进行精读拓展,以此培养学生英语阅读能力。因此作为教师,我们必须吃透教材,设计好每单元的语篇教学。
关键词
语篇教学
实践
思考
下载PDF
职称材料
题名
语篇教学的实践与思考
1
作者
赵文红
机构
广西壮族自治区桂林市临桂区教育局教研室
出处
《教育教学论坛》
2017年第27期156-157,共2页
基金
桂林市教育科学"十二五"规划课题<直呼式拼音教学法对学生记忆单词成致影响的实践研究>(2012D-348)
文摘
语篇教学应以介绍人文背景为出发点,抓住关键词,以问题为引领,再进行精读拓展,以此培养学生英语阅读能力。因此作为教师,我们必须吃透教材,设计好每单元的语篇教学。
关键词
语篇教学
实践
思考
Keywords
discourse teaching
practice
reflection
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
语篇教学的实践与思考
赵文红
《教育教学论坛》
2017
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